简介:摘要 作为化学学科一大独有的特色标志,化学方程式既是化学教学的重头戏也是化学教学的拦路虎。一方面,化学方程式是化学教学中的一个重要部分,化学中化学反应的表示、反应原理的解释以及物质的化学性质说明都离不开化学方程式,它是学生学好化学形成正确的科学思想和积极的学习态度的重要基础;另一方面,同时亦是化学教学中的难点之一,学生往往在学习化学方程式时采用死记硬背的方法,加之不能清楚地理解化学方程式所要表达出来的微观结构蕴意,使得初三学生在初接触化学学科时困难重重,学习兴趣降低,对接下来的化学学习造成了负面的影响。本文主要采用文献法和个案研究法,通过阅读大量的参考文献,阐述化学方程式的含义,强调化学方程式的基础性和重要性;在此基础上,学习与分析有关化学方程式的教学案例,从中领悟总结出适合中学生学习化学方程式的方法。
简介:摘要目的分析黑素细胞痣的特殊组织病理学特征及其与年龄、性别、部位和病理亚型之间的关系。方法回顾北京医院皮肤科2005年1月至2019年1月就诊的1 011例黑素细胞痣患者的临床及病理资料。计数资料的比较采用χ2检验,计量资料的比较采用t检验。结果1 011例黑素细胞痣患者就诊年龄为(40.90 ± 19.19)岁,男289例,女722例。皮损发生及取材部位:躯干402例(39.8%),面颈部268例(26.5%),四肢138例(13.6%),手足133例(13.2%),头皮53例(5.2%),外阴17例(1.7%)。病理亚型:皮内痣580例(57.4%),混合痣333例(32.9%),交界痣98例(9.7%)。特殊组织病理学特征:172例(17.0%)有神经化、155例(15.3%)有脂肪增生表现,女性多于男性、年长患者多于年轻患者、头皮部位多于其他部位(均P < 0.05);313例(31.0%)有血管增生表现,头皮部位多于其他部位(P < 0.05);502例(49.7%)可见痣细胞沿毛囊/皮脂腺分布,面颈部多于其他部位(P < 0.05);203例(20.1%)有痣细胞松解、384例(38.0%)有裂隙表现;以上特征皮内痣多于混合痣(均P < 0.05)。20例(2.0%)有痣细胞沿血管分布的表现,四肢多于躯干、手足(P < 0.05),混合痣多于皮内痣(P < 0.05)。结论黑素细胞痣的多种特殊组织病理学特征如神经化、脂肪增生、血管增生、痣细胞沿毛囊/皮脂腺分布等,与患者的年龄、性别、皮损发生部位和病理亚型有关。