简介:从跨入寝室的那一刻起,李莎便感到十分失落。她所在的寝室其他三个同学都有手机,无非款式不同,有翻盖的,有大屏幕的,看上去都锃亮鲜艳,李莎猜想一定都是新买的。手机里发出的彩铃声也各不相同,有鬼哭狼嚎般的,有动物叫的,也有抒情曲调的,仿佛存心要刺激李莎。她们个个忙得不可开交不亦乐乎,从她们的通话及相互间的交谈中,李莎知道在与分别不久的高中学友、好姐妹发短信通电话互致问候或闲聊。最先使李莎皱眉头的是丁晓芬,她拨弄着手机按钮时突然发出一阵笑声,起先笑声尚有些拘谨,随后就似钱塘江涨潮时的浪头一浪高过一浪。接下来是刘大妹,用她的家乡话对着手机叽哩呱啦地不知嚷了些什么。只有汪雅琼最文静了,无论看短信还是握着手机讲话,都摆出一副优雅娴静的模样。李莎坐在床铺上有些手足无措,她想找些有关高考酸甜苦辣的话题与她们聊。
简介:抛物线是三大圆锥曲线之一,由于我们熟知的二次函数图象是抛物线,可以说抛物线是考生学习时间最长,最为了解的圆锥曲线了,很容易结合其它知识综合考查,考题具有很强的灵活性与新颖性.在近几年高考中考查的重点为抛物线的方程,准线及几何性质或与抛物线相关的综合问题(轨迹问题、直线与抛物线综合问题).选择题、填空题主要考查标准方程、几何性质;解答题则突出对解析几何的思想方法的考查.注意与向量知识、导数知识的交汇考查是高考中的热点.预计在今后高考中客观题主要考查其标准方程和性质,解答题主要有两类:一是轨迹问题,二是直线与抛物线问题.
简介:摘要观察影响心搏骤停患者复苏成功的因素。方法对本院急诊和院内救治的36例心跳骤停患者进行回顾性分析。结果36例中院内心跳骤停患者32例,经复苏存活10例(27.8%);4例院前心跳骤停患者,复苏存活仅0例(0%),差异有统计学意义(P<0.01)。心跳骤停5min内实施心肺复苏18例,存活7例(38.9%);5min后实施心肺复苏14例,存活3例(21.4%),差异有统计学意义(P<0.01)。10分钟之内行电除颤14例,存活8例(57.1%);10min后实施行电除颤10例,存活2例(20%),差异有统计学意义(P<0.01)。结论应尽早进行CPR,尽早电除颤,在救治过程中时间乃是制约成败的关键因素。
简介:摘要目的分析分娩期子宫破裂31例临床原因。方法以我院自2010年1月~2014年11月共收治10600例待产妇作为研究对象,随机分为对照组和观察组,每组5300例,对照组密切关注产程,严格应用催产素。观察组密切观察产妇是否出现血尿、病理性缩复环等子宫破裂先兆。结果子宫破裂发生率为0.29%,其中对照组子宫破裂发生率为0.49%,观察组子宫破裂发生率为0.09%。观察组的子宫破裂发生率显著低于对照组,P<0.05,差异具有统计学意义。结论综合分析子宫破裂发生原因,采取综合性预见性处理有利于降低子宫破裂风险,促进患者预后,保证围产期安全,在临床上值得推广应用。