简介：摘要：自中国军事改革进入新时代以来，提高军人学生的英语交流能力一直是中央军委、国防部的主要关切。这就要求设计新的课程和教学大纲，并针对特定目的的程序优化外语，以便更好地满足现代信息环境的当代需求，尤其是满足全球现代战区军事机构的需求。根据中国军队的外语教育策略，英语培训的最终目标与在多国环境中成功完成学生未来的专业任务有关。国防大学英语老师在有效地进行军事ESP课程时获得的经验表明，军事语言是英语教学中的一个领域，需要特别注意；原因之一是它可以培养学生在职业环境中成功交流所需的能力。

简介：ESP理论是大学英语教学改革的趋势,文章基于民族地区英语教学的特殊性,讨论了ESP理论在民族地区英语教学改革中的应用,对在实际教学中需要改进的措施进行了探讨。

简介：Esp课程正在各所高校如火如荼地展开，ESP是指与某种特定职业或学科相关的英语，是根据学习者的特定目的和特定需要而开设的英语课程，如电子商务英语、国际金融英语、新闻英语、法律英语、旅游英语等，其目的就是培养学生在一定工作环境中运用英语开展工作的交际能力。

简介：随着上海市各高校专业用途英语教学的试点进行,大学英语的教学改革又有了新的方向。如何切实地让学生真正提高英语语言技能,满足学生大学毕业后继续深造或者择业的英语需求;如何科学地设计大学英语教学体系,将通用英语教学、专业英语教学以及专业用途英语教学融为一体,都是当前大学英语教学迫切需要解决的问题。

简介：摘要本研究基于国内外对EGP+ESP理论相关研究，采用定量和质性研究方法，对本校进入外贸、英语相关工作岗位的非英语专业本科毕业生进行半结构访谈和问卷调查，找出其在工作岗位上对英语运用能力（文本、体裁、社会交往）的实际需求，为现行大学英语教学模式的优化提供依据。调查结果表明1）学生对三种能力都有较高需求；2）基层工作岗位听说体裁需求大于读写体裁；3）中高层工作岗位对口头体裁能力、社会交往能力要求更高。

简介：摘要本文是针对黑龙江省高等学校英语专项教学改革项目的研究成果（编号0215050）而作出的简要分析报告。随着我国教育事业的发展,高等教育迎来了新一轮的改革,高职院校的大学英语教学改革就是将英语教学和学生的实际需求结合起来,学以致用,更好的促进学生专业素养的培养。首先,本文介绍了国内外ESP课程的发展现状，然后就大学英语课程通用英语(EnglishforGeneralPurposes)和专门用途英语(EnglishforSpecificPurposes)的关系做进一步阐述，接着针对高校专门用途英语的教学现状总结分析了ESP在高校大学英语教学中的现存问题，并提出了自己的建议。

简介：

简介：文章对归因及归因理论进行了论述，并指出在用归因理论教育学生、指导大学英语教学实践。要使学生学会积极的归因才有助于调动学生学习的积极性，提高教学质量。

简介：摘要：结合任职培训中英语ESP教学特点，探究培训过程中，教师如何充分利用和发挥网络平台优势，通过技术融合、课程开发、任务牵引、情景再现、实时互动评价等多种途径进行外语教学，帮助学员提升业务能力。

简介：ESP理论是指导大学英语教学的重要理论,大学英语教学需要满足学生专业学习、国际交流、继续深造、工作就业等方面的需求.开设ESP理论下的大学英语拓展课需要了解学生学习需求情况.课题组通过问卷调查发现学生的兴趣爱好需求和考级应用需求较高,课程需求呈现出明显的应用性特征.通过访谈对学生兴趣课程开设、考试过级与英语能力提升等问题探求质性因素,研究发现对大学英语教学改革有积极意义.

简介：专门用途英语（ESP）作为一个融合语言知识与专业知识的教学体系，充分体现了英语学习的工具目的。在进行大学英语教学体系ESP教学研究中，需要注重需求分析，确定教学目标；进行合理的课程设置，实现跨学科之间的迁移学习；选择适宜的语言材料，建立客观公正的评价机制；加强教师队伍建设，确保复合型人才培养顺利实现。

简介：摘要：大学英语ESP课堂教学模式改革随着时代和社会的发展而不断调整和发展，相关教师应基于新时期的要求及理念，积极推动高校大学英语课堂教学模式改革。本文首先分析了大学英语ESP课堂教学模式的现状，之后分析了高校大学英语ESP课堂教学模式改革策略。

简介：国内外军事发展的新形势和军事院校教学改革的推进对军事人才的英语能力和素养提出了新要求。军事英语课程需要紧密结合现实需求,明确定位。专门用途英语的本质功能定义了军事英语的ESP定位。基于ESP本质功能及其六大本质要素的理论研究,本文探析了军事英语课程的ESP定位及其对军事英语改革的启示,寄望能为完善军事英语课程的教学实施和使其更好地服务于培养新型军事化人才的目标提供有益参考。

简介：摘要随着全球一体化趋势的加强，中国亟需大量在国际商务中熟练掌握英语技能的人才。商务英语作为ESP的一个分支，近年在我国高校的英语教学中发展迅速，课程的重要性得到提升。本文在ESP理论基础上，分析目前高校商务英语教学中在教材、教学模式等方面存在的主要问题，进而提出以真实材料为基础的教学资料和以案例分析为主的教学方法将是商务英语教学的发展趋势。

简介：本研究旨在探究高职旅游类专业英语的教学改革，探讨在ESP（专门用途英语）框架下的旅游类专业英语改革方案的可行性，以期培养“外语＋专业知识”的复合型旅游人才。依据ESP教学理论，分析了旅游类专业英语的特点，符合ESP特征，归属ESP；论述了旅游类专业英语对ESP教学的具体要求，并针时目前高职旅游类专业英语教学中存在的问题，提出高职旅游类专业英语，要以ESP理论为指导，改革教学方法，实行多元化考核，以促进教学效果的提高。

简介：大学英语教学正在进行深化改革。笔者认为，大学英语教师的教学理念对学生的知识结构储备影响很大。因此，应从提高教师理论素养入手，运用建构主义理论，在教学中发挥教师的中介作用，从而更科学地引导学生成为构建自己学科知识的主人。

简介：

简介：随着大学英语教学改革的推进和深化,ESP作为现阶段大学英语教学的趋势已被越来越多高校的关注和认可。根据对当前独立学院大学英语教学现状的分析,结合2007年修订的《大学英语课程教学要求》,提出了适合独立学院英语教学的EGP+ESP的教学模式。通过对EGP与ESP两者如何有效结合的分析,可以看出,这种教学模式符合独立学院的办学特点,符合独立学院学生的特点,有利于培养英语应用型人才。

简介：摘要：将ESP教学融入大学英语教学体系中，构建EGP+ESP教学模式势在必行，这可以解决目前应用型本科院校大学英语教学中存在的诸多弊病，例如课程结构单一、教学目标以应试为主、教材实用性不强、教师专业发展薄弱、人才培养过程未能遵循“学以致用”原则等，从而提高应用本科英语教学质量，培养专业能力强、语言能力精湛的复合型人才。

简介：本文基于ESP理论和多体化英语理论对英语教学进行了研究，提出了英语教学SP-CM模式，该模式是结合专业教学、中国英语的教学模式，并以实际教学案例进行了分析。