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简介：Inthispaper,wepresentsimulationresultsofanelectroopticalvariableopticalattenuator(VOA)inte-gratedinsilicon-on-insulatorwaveguide.Thedeviceisfunctionallybasedonfreecarriersabsorptiontoachieveattenuation.Beampropagationmethod(BPM)andtwo-dimensionalsemiconductordevicesimu-lationtoolPISCES-Ⅱwereusedtoanalyzethedcandtransientcharacteristicsofthedevice.Thedevicehasaresponsetime(includingrisetimeandfalltime)lessthan200ns,muchfasterthanthethermoopticandmicro-electromechanicalsystems(MEMSs)basedVOAs.

简介：美国之音的涉华报道,从表面上看立场中立,但通过这些报道所构建的中国却是失实、负面的。在坚持新闻客观性的幌子下,美国媒体或精心包装,或以偏概全,尽管用词用语相对隐蔽和委婉,但还是会发现其报道立场具有倾向性。VOA对华的负面报道不可避免,应采用积极有效的策略加以应对。

简介：美国《华盛顿邮报》2月15日报道了这样一则消息:"随着北京逐步扩大在美国和全世界的宣传攻势,奥巴马政府周一(即2月14日)宣布,将于今年取消美国之音(VoiceofAmerica,简称VOA)对华短波广播。"报道说,在"美国之音"的上级机构美国广播理事会的2012年财政年度预算报告中,停止"美国之音"对华短波广播被描述为是削减预算的举措,该理事会计划将重点从短波转向数字媒体,如互联网广播等。"美国之音"台长丹·奥斯丁最近向中文部员工宣布了这一计划,他表示,尽管面临着部门的反对,但他支持美国广播理事会的计划。如果美国国会批准这一计划,自1942年以来开设的"美国之音",其所有对华短波广播和电视广播都将在今年10月1日停止。文章还分析叫停的原因之一是中国政府拒绝为美国对华广播提供帮助,"而与此同时,中国的宣传广播公司将在美国启动60个分站,美国的有线电视网络能够收看到中国中央电视台的节目"。"美国之音"是全球最著名的汉语广播机构之一,若其真的关闭将意味着一个时代的终结。

简介：VOA特别英语应用于英语写作教学中的优点是明显的：活跃课堂气氛，促进师生交流；提供规范语言，促进流畅表达；丰富写作语料，激活创作思维。因此，在写作课堂中适当地引入一些最新的VOA特别英语报告作为一种补充与导入是可行的。在应用的过程中。教师可采取“课堂精听”和“课后泛听”两种形式。课堂精听引导学生注意语言的规范与模仿；课后泛听要求学生广泛收各种信息，积累写作素材。两种形式交替使用，互相补充，构建英语写作课堂教学有效的热身与导入部分。

简介：元认知策略在英语习得过程中有着极其重要的作用。本文所析案例是基于为期一个月、每周三次、每次60分钟的英语听力教学,教学对象是一名14岁的初二男生,教学材料采用的是VOA慢速英语听力音频和文本。在12次的听力教学过程中,笔者主要培养该生的听力学习策略,其中元认知策略是重点强调的部分。在本次教学结束后,笔者采用访谈的形式对该生的听力学习进行了分析和评估,发现他掌握了在听力中的元认知策略,且元认知策略对学习者自主学习习惯的养成有着积极作用。

简介：【摘要】 2017版《普通高中英语课程标准》指出，英语教学应“重视现代信息技术应用，丰富英语课程学习资源。” VOA慢速英语资源以它语速适中、发音纯正，语言真实，内容丰富的明显优势非常适合作为高中英语教学的补充性资源。笔者结合自身教学实践从听力、语音、阅读三方面进行阐释。

简介：本文以克拉中二语习得理论中的输入假说和情感过滤假说为理论基础，探索VOA（美国之音，包括慢速英语和常速英语）作为增强大学生英语课外学习的可理解输入材料的可行性，并对其应用于教学实践的方法和途径提出建议。同时借用“学得－习得”相融相长的观点，指出在大学英语教学中利用VOA有助于促进学生的语言习得和学得。