简介：综合利用辽宁省及周边区域9部多普勒天气雷达组网拼图资料与地面加密自动气象站降水观测资料,通过最优化法,建立适合辽宁本地区的动态Z-I关系,实时得到高时空分辨率雷达定量降水反演资料。结果表明：对2011年台风＂米雷＂和2012年台风＂达维＂降水反演表明,动态Z-I关系法可以反演地面降水的主要空间分布特征,但反演的强降水中心存在较大偏差;动态Z-I关系法定量降水反演能力整体优于固定Z-I关系法,但存在高估小雨强度和抑制大雨强度的系统性偏差,特别是对于20.0mm·h^-1以上量级的强降水,平均误差达-10.0mm以上,平均相对误差超过70.0%;各量级降水样本所占比例的差异与地理区域气候条件的差异,是动态Z-I关系法反演降水产生误差的两个主要原因。

简介：摘要：为进一步提升太原多普勒天气雷达在短时预报中的应用效果，本文采用最优化方法，研究多普勒天气雷达-翻斗雨量计测量降水量的关系，利用2019年-2022年共计17次降水过程的雷达反射率因子，结合相应自动站小时雨量资料，完成了以下工作：采用分雨型结合最优化方法得到Z-I关系，研究了本地化的雷达定量估测降水算法；用订正后的Z-I关系对降水量进行反演，获得降水分布，并以自动站雨量数据作为真值，对校准算法后的雷达估测雨量值进行分析统计，将优化前后的估测降水产品与实况进行对比分析，结果表明：调整后的估测降水准确度有所提高，各类型降水中，层云降水高估程度较高，对流云降水的改善效果较明显。优化后的Z-I关系对提升太原市C波段多普勒天气雷达定量估测降水有积极的作用。

简介：|z|~2=z·z是复数模的一个很重要的性质。利用它解决与复数模有关的问题特别有效。例1若|z|=1,试证:z/(1+z~2)∈R(z~2≠-1)。证明:∵|z|=1,∴|z|~2=z·z=1,z/(1+z~2)=z·z/(z+z~2z)=1/(z+z),∵z+z∈R,z/(1+z~2)∈R。例2已知复数a、b、c的模均为1,且a+b+c≠0,求证:

简介：TheauthorsmainlyconcernthesetUfofc∈Csuchthatthepowerdeformationzf(z)/zcisunivalentintheunitdisk|z|<1foragivenanalyticunivalentfunctionf(z)=z+a2z2+···intheunitdisk.ItisshownthatUfisacompact,polynomiallyconvexsubsetofthecomplexplaneCunlessfistheidentityfunction.Inparticular,theinteriorofUfissimplyconnected.Thisfactenablesustoapplyvariousversionsoftheλ-lemmafortheholomorphicfamilyzf(z)/zcofinjectionsparametrizedovertheinteriorofUf.ThenecessaryorsufficientconditionsforUftocontain0or1asaninteriorpointarealsogiven.

简介：Letp(z)=beapolynomialdegreenandletThenaccord-ingtoBernstein’sinequality||p’||z)≡znp(1/z)HereweobtainaninequalityanalogoustoBernstein’sinequalityforasubclassofIInOurresultsincludeseveraloftheknownresultsasspecialcases.

简介：

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简介：本期你要认识的是一组舌尖齿龈摩擦辅音——/S/＆/Z/。它们的发音部位完全相同，发音时双唇微张，舌端靠近齿龈（不要贴住），气流由舌端齿龈之间泄出．摩擦成音。

简介：每期《Z档案》栏目中都有两个部分：“4选1”中只有1个是最接近事实的，请把它找出来：在“全由你”中，你可以充分发挥想象力，编写一个更好玩、更刺激、让人大跌眼镜的答案！

简介：按照字母表的顺序从a连到z，要注意，它们都是小写的哦。看看你会连出个什么东西？

简介：在一起四选一它们两个是什么关系？在干什么呢？

简介：两只蝴蝶停落在草叶上，大个子微微抬起尾巴，小个子的尾巴举得更高。小个子在干什么呢。

简介：怎么玩每期《Z档案》栏目中都有两个部分：“4选1”中只有1个是最接近事实的，请把它找出来；在“全由你”中，你可以充分发挥想象力，编写一个更好玩、更刺激、让人大跌眼镜的答案!

简介：Everyoneknowstodayisthestartofthenewyear,butnoteveryoneknowstodayIsalsoZDay.ItsorganizerssaythatonZday,thelastshallbethefirst-andwhatbetterdateforsuchacelebrationthanthefirstdayoftheyear?Sincetodayalsomarksthe1484birthanniversaryoftheSwissReformationleaderUlrichZwingandthestartoftheMexicanZabatlsta

简介：每期《Z档案》栏目中都有两个部分：“四选一”中只有1个选项是最接近事实的，请把它找出来；在“全由你”中，你可以充分发挥想象力，编写一个更好玩、更刺激、让人大跌眼镜的答案!

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简介：最值问题是一种常见题型，解法灵活，综合性强．其中不等式法不失为一种好而有效的方法，经常使用，但务必注意相应的等号成立的条件，也就是能否取得最大值或最小值．以下仅就一个最值题的解法及其“更正”谈一点浅见．一、数学通报９７．２《数学问题解答》栏中所刊１０...

简介：Itiswellknownthateveryprimeidealminimaloveraz-idealisalsoaz-ideal.TheconverseisalsowellknowninC(X).ThuswheneverIisanidealinC(X),thenI~(1/2)isaz-idealifandonlyifIis,inwhichcaseI~(1/2)=I.Weshowthesamefactforz~o-idealsandthenitturnsoutthatthesumofaprimaryidealandaz-ideal(z~o-ideal)inC(X)whicharenotinachainisaprimez-ideal(z~o-ideal).Wealsoshowthateverydecomposablez-ideal(z~o-ideal)inC(X)istheintersectionofafinitenumberofprimez-ideals(z~o-ideal).Somecounter-examplesingeneralringsandsomecharacterizationsforthelargest(smallest)z-idealandz~o-idealcontainedin(containing)anidealaregiven.

简介：摘要“Z+Z”的智能化程度更高。可以制作数学动画，展示数学知识发生与发展的过程，并在运动变化中呈现数学之美，使学习成为趣味盎然的富有吸引力的活动。可以化静为动、化抽象为形象，弥补了传统教学方式在直观感、立体感和动态感等方面的不足，为教师化解教学难点、突破教学重点、提高课堂效率提供了一种现代化的教学手段。