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简介：摘要：

简介：摘要课堂学习的主体是学生，学生在智慧环境中会产生的感知体验会直接影响课堂教学的质量，学生学习效果，影响到学习主体是否愿意继续选用这种学习方式，以及学校和教师继续选择这种方式的积极性。可见，pad学习的开展应建立在良好的学习体验基础之上，而只有深入了解学生在pad环境下的课堂学习体验和实际感受，牢牢把握决定学生学习体验的关键因素，才能合理设计课程、进行教学、保证学生学习绩效。

简介：摘要现代信息技术的快速发展，给教育事业带来了新的活力。Pad移动终端作为一种新的多媒体技术，它让移动学习成为可能，据此为美术教学开发的软件与日俱增。如何让平板电脑应用在美术教学中，是新时代美术教育应该思考的问题。

简介：【摘要】目的：评价PAD课堂在护理教学中的应用效果。方法：选择2023年2月到8月期间接受护理教学的40例护生，设为对照组，采取传统教学法；选择2023年9月到2024年3月期间接受护理教学的40例护生，设为研究组，采取PAD课堂教学法。对比两组的理论考试成绩和实践考试成绩、教学满意率。结果：研究组的理论考试成绩和实践考试成绩比对照组理想，教学满意率（100%）比对照组（82.5%）高，P＜0.05。结论：在护理教学中应用PAD课堂教学法可以全面提高护生的考试成绩和教学满意度。

简介：Pad教学能够弥补传统教学的短板,治愈传统教学的疾病。借助Pad中教学互动平台强大的功能,能够改变'教'和'学'的方式,促进学生发展。介绍教学互动平台如何改变学生的学习方式,最终形成智慧课堂。

简介：【摘要】 PAD 课堂是一种新型教学形式，其核心是教师讲解和学生讨论相结合，以 “教学-自主学习-独立做作业-小组讨论-全班交流”为中心，把PAD 课堂用在小学语文教学中是一种教学模式的探讨，以期提高教学质量和教学效果。

简介：摘要目的评估类风湿关节炎（RA）患者中抗PAD2自身抗体（α-PAD2）和抗PAD4自身抗体（α-PAD4）联合检测的临床应用价值。方法本研究收集了2018年11月至2019年11月北京大学人民医院住院的RA患者148例和非RA的关节炎对照（DC组）35例。同时收集了2019年6—7月北京大学人民医院体检的健康体检者44名。通过ELISA方法检测血清中α-PAD2和α-PAD4水平。根据需要，采用Mann-Whitney U检验、Kruskal-Wallis（KW）检验、χ²检验或Fisher精确检验进行统计学分析。相关性分析采用逻辑回归模型。结果α-PAD2和α-PAD4在RA组、DC组及HC组中的阳性率分别为26.4%（39/148）和20.9%（31/148）、5.7%（2/35）和5.7%（2/35）、4.5%（2/44）和2.3%（1/44）。α-PAD4阳性的RA患者较α-PAD4阴性患者病程更长（17.3±13.2年比8.6±10.2年，P<0.001），其肺间质性疾病（ILD）发生率更高（54.8%比25.6%，P=0.002）。α-PAD2与RA-ILD间未发现显著相关（OR：0.797，P=0.579），而α-PAD4与RA-ILD间存在显著相关（OR：3.521，P=0.002）。对于血清阳性的RA患者，α-PAD4抗体仅与RA-ILD呈现弱相关（OR：2.324，P=0.046），而联合检测α-PAD2和α-PAD4，即α-PAD2阴性同时α-PAD4阳性可以显著提高其与RA-ILD的相关性（OR：4.059，P=0.007）。结论α-PAD2存在于RA中，其对于RA的诊断具有一定的潜在价值。此外，α-PAD2联合α-PAD4检测可以增强α-PAD4对于RA-ILD风险的预测价值。因此，α-PAD2作为RA新的潜在生物标志物，可能作为现有RA血清学标志物的重要补充。

简介：摘要由中华人民共和国教育部印发的《教育信息化2.0行动计划》于2018年4月13日正式提出，是教育信息化的升级。要实现从专用资源向大资源转变，从提升学生信息技术应用能力向提升信息技术素养转变，从应用融合发展向创新融合发展转变的教育大背景下，平板教学应运而生。

简介：Split-stepPadémethodandsplit-stepfouriermethodareappliedtothehigher-ordernonlinearSchrdingerequation.ItisprovedthatacombinationofPadéschemeandspectralmethodisthemosteffectivemethod,whichhasaspectral-likeresolutionandgoodstabilitynature.Inparticular,weproposeanunconditionalstableimplicitPadéschemetosolveoddordernonlinearequations.NumericalresultsdemonstratetheexcellentperformanceofPadéschemesforhighordernonlinearequations.

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简介：Thecomputationalproblemsoftwospecialdeterminantsareinvestigated.Thosedeterminantsappearintheconstructionofthefunction-valuedPade-typeapproximationforcomputingFredholmintegralequationofthesecondkind.Themaintooltobeusedinthispaperisthewell-knownSchurcomplementtheorem.

简介：摘要： Pad 是具有综合性和网络性的移动教学模式，可以进行反馈交互与资源获取，优化英语教学的结构，使其具有一定的系统性与规范性。本文对 基于 Pad 初中英语阅读教学设计及应用 进行了研究，为教师提供理论基础，根据教材内容，制定科学合理的教学方案，使用 Pad 进行资源获取与反馈，分析学生的学习情况，满足个性化阅读的需求。

简介：摘要：在新课程改革的时代教育背景下，pad是一种在课上教师运用的将信息技术完美融入课堂教育教学过程的较为典型的技术型教学工具。在当今时代已经引发了越来越多的教师的引用和关注。关于pad在信息技术课堂教学中的应用，教师与学生双方都可以做到与时俱进地预判并把握教育风向，及时掌握所学知识，并且能够在第一时间内对知识结构的更新做到全方面了解。教师也可以通过在课上对pad的灵活运用在提升自身教育教学技能的同时，影响学生学习方法与学习成绩，与学生达到双方共赢的目的。

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简介：摘要：随着信息教育的不断推进，信息技术进入小学教学课堂，尤其是便携、小巧的PAD，受到师生的一致好评。教师不仅可以根据教学内容利用PAD来找到丰富的教学资源，还可以据此来构建互动教学平台，大大加强师生互动的频率，从而让PAD在提高学生的学习水平方面发挥积极作用。本文结合教学实践经验，从辅助学生利用PAD、利用PAD互动交流、利用PAD丰富资源、利用PAD讲解知识四个层面出发，分析基于PAD的小学数学深度教学的策略和方法。

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简介：SometribologicalbehaviorbetweenmatureGampsocleisgratiosafootpadsandverticalflatsofdifferentmaterialswerestudiedinthiswork.stereomieroscope(SMS)andscanningelectronmicroscope(SEM)wereusedtomeasurethemorphologyoftheGampsocleisgratiosafootpads.Anatomicforcemicroscope(AFM)wasusedtomeasurethemorphologiesofthesurfacesofglassandawalldopedwithcalciumcarbonatematerial.TheattachingbehaviorofGampsocleisgratiosafeetonthetwoverticalsurfaceswasobserved.Theattachingforce(perpendiculartotheverticalsurface)andthestaticfrictionalforce(alongthedirectionofgravitation)ofGampsocleisgratiosafootpadsonaverticalglassweremeasured.Itwasshownthattheaverageattachingforceis50.59mNandthestaticfrictionalforceis259.10mN.ThephysicalmodelsoftheattachinginterfacebetweenGampsocleisgratiosafootpadsandthetwoverticalsurfaceswereproposed.Itwasobservedthatthefootpadsaresmoothinmacroscale;however,thepadsurfaceiscomposedbyapproximatehexagonalunitswithsizesof3μmto7μminmicroscale;theadjacentunitsareseparatedbynanoscalegrooves.TheObservationsshowedthattheGampsocleisgratiosacannotclimbtheverticalcalciumcarbonatewall;incontrast,theycaneasilyclimbtheverticalglasssurface.Basedonthefeaturesofthegeometricalmorphologiesofthefootpadsandtheglasssurface,wespeculatethattheattachingforceandstrongstaticfrictionalforceareattributedtotheinterinlaysbetweenthedeformableGampsocleisgratiosafootpadsandthenanoscalesharptipsoftheglasssurface.

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简介：摘要:当前国家在教育方面的投资力度不断加大，而当前社会要求也将重点放在职业技能培训中，而传统的教师依旧遵循着理论重于实践的教学原则。但新时代也有新要求，教学技能培训亟待解决，对于我们，可以在PAD理论指导下提升自身实践技能，由此理论融合新型教学法，改善传统的教学模式，新型模式提高学生学习积极性，学生在此模式的激励下充分融入课堂，从自身提高学习效果，并不断在实践中提高能力。