简介：本研究选择了A市130名在岗幼儿园教师为调查对象,采用问卷调查的方式探究幼儿教师情绪管理的影响因素。研究发现,幼儿教师的年龄、学历、岗位类型、任教年级、薪资、与家长的关系等均不同程度地影响其情绪管理,特别是20岁以下年龄段、初中学历、任教小班、薪资段为1500~2000元、与家长关系一般的幼儿教师的情绪管理能力均处于弱势;幼儿教师的婚姻状况、专业背景、教龄、所在幼儿园性质等对幼儿教师的情绪管理影响不大。在此基础上,研究者从幼儿教师自身、幼儿园、教育主管部门的角度提出可行性建议和对策。

简介：十五六岁的我们有一颗敏感的心，我们在乎许许多多：一朵花的开落、一个意味深长的眼神、一句语重心长的劝勉……因为在乎，我们懂得珍惜；因为在乎，我们变得成熟……

简介：好学校,好校长,好教师,好学生,“四好”教育是提升淮阴教育核心竞争力、实现教育优质均衡发展的关键所在.两年来,淮阴区教育局紧扣“四好”目标,遵循教育发展规律,不忘教育初心,牢记育人使命,砥砺奋进、真抓实干,全面打牢“四好”教育的“四梁八柱”,持续推动淮阴教育稳步向前不断发展.

简介：很久前，邳州市邹庄镇刘沟小学顺利通过江苏省教育厅验收，成为邳州市第一所省级模范学校。带领全校师生成功创建省模范小学的校长胡伟是位年仅24岁的“娃娃校长”。

简介：无锡市东林小学创办于1902年，其前身是历史上著名的东林书院。学校秉承书院精神。传承、发展东林文化，历经百年。薪火传承，积淀了深厚的文化底蕴．培育了众多英才：著名经济学家陈翰笙、薛暮桥，音乐史学家杨荫浏．文坛巨匠钱钟书，著名教育家潘梓年，乒乓球世界冠军惠钧……

简介：＂少年军校＂课程是江苏省无锡市藕塘中心小学向少年儿童进行爱国主义教育、国防教育和素质教育的阵地。在课程实施中,学校积极整合区域资源,坚持从感知到感悟再到践行的实施方式,力求让学生知道、习到、做到。

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简介：本文依据图式理论，从牛津初中英语教材的模块视角研究了近三年江苏省13市中考英语180篇阅读理解文章，发现有73．3％的文章与新教材的模块话题相关，有利于激活图式，发挥出学生应有的水平，但相关模块话题的考查过于集中，呈现不均衡趋势，应引起命题者的关注。同时，调查也为中考复习备考提供了参考。

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简介：文章探讨了产业集群与新农村建设的互动关系,并对邳州市官湖镇推动板材产业集群发展,加快新农村建设进行实证探析.

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简介：江苏省镇江市丹徒实验学校创建于2007年9月，是一所九年一贯制学校。学校位于镇江市丹徒新城明；争的谷阳湖畔，背靠绵延的十里长山，依山傍水，宁静优美。整个校园占地面积110亩，水面面积近40亩，建筑面积2．6万平方米，设计科学，布局合理，动静分明，风格典雅。学校拥有现代化的教育教学、生活设施，现有教学班60个，其中小学40个班，初中20个班，在籍学生2600余人。学校现有教职工175人，平均年龄30岁，其中市级学科带头人2名，市级骨干教师11人。

简介：【摘要】 中考作为学生义务教育阶段的结束以及学习生涯的第一次重大考试，其重要程度不言而喻。苏州市凭借经济发达的优势，为教育提供充足资源，在全国都处于领先地位。从1996年至2021年，25年的发展足以使教育发生翻天覆地的变化。因此笔者以这两年中考数学试卷为研究对象，尝试对试卷在题型、命题思想等方面的特点及异同，分析改变的主要原因做一个总结并提出相应策略，旨在为广大的一线教师提供一些参考。

简介：点评系列报道《南通市名师培养启示录》,当然首先要说它的好。我以为,可圈可点之处起码有四个方面:一、选题有较强的针对性和现实意义。副题“江苏省南通市名师培养启示录”是统领上下两篇的魂和干,无论是做法、成效,还是动因、启示,上下篇都是紧紧扣住“名师培养”这个主题展开的。人类发展的历史告诉我们,教育兴,则国运盛。而教育的兴盛,与名师培养密不可分。报道引用张謇名言“父教育而母实业”“师范为教育之母”,可以说是一语中的。

简介：口岸中学位于江苏省泰州市，是一所具有悠久历史和优良传统的学校，她创办于1926年，是国家示范性高中、江苏省重点高级中学、江苏省首批四星级高中。历史教研组现有教师18人，其中汀苏省特级教师1人，高级教师5人，是一支年富力强、锐意创新、团结进取的优秀团队。

简介：跨文化交际能力逐步走入人们的视野，公安院校在跨文化交际方面一直处于劣势。此次调查基于跨文化交际模型（陈国明，2009）并以跨文化交际能力的学习动机分类法（高一虹，2002）为理论框架，以江苏公安院校大学生跨文化交际能力为切入点，实证研究了江苏公安院校大学生当前跨文化交际能力的概况。研究结果表明：江苏公安院校大学生跨文化交际能力素质整体偏低，且对跨文化交际能力认识尚浅。因此，在公安院校大学生跨文化交际能力的培养过程中，一是要提供教学条件；二是要渗透跨文化交际意识；三是要定期宣讲培训；四是要引导自主学习。

简介：“充满劳绩，然而人诗意地栖居于这片大地上。”——这是我们锡师附小语文追求的理想。

简介：2005年,江苏省进入高中新课程后,在省教育厅的领导下,省教学研究室开始编制各学科《普通高中课程标准教学要求》（下面简称《教学要求》）,2006年颁布。这在全国尚属首列。2009年,随着课程改革的推进,我省对《教学要求》又进行了大幅度的修改。目前,《教学要求》已成为我省各科教学的重要依据。本文仅就高中历史课程《教学要求》探索的一些问题,谈一些自己的思考和看法。

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