简介:百戏是中国古代乐舞杂技表演的总称,它起源于先秦,兴盛于两汉和隋唐,之后仍传演不袁,到辽金元时期,虽然是异族统治,但百戏艺术仍然比较繁荣。辽金元的乐制都是在逐渐吸收汉族音乐的基础上形成的,但也有浓郁的少数民族特色,百戏演出在统治者的宽纵和好尚的影响下蓬勃发展,形成了与前代不同的特点。此时期国家之间的对峙与更迭并没有妨碍各国散乐百戏演出的繁荣以及各国之间的丈化交流,相反却促进了百戏技艺的发展和成熟。但是它的发展并不是一帆风顺的,而是始终伴随着禁毁的声音。元代的散乐百戏多被官方看作“诡怪百出,惊俗骇观,非所以善民心、化民俗,以滔堙心耳,归于淫荡”的惑乱行为,被禁断的百戏种类也达到十数种。
简介:摘要:花鼓戏有二百多年的历史也是我国传统文化的重要组成部分,有着中国独有的表演形式。花鼓戏最早在湖南出现,其中表演在花鼓戏中最具有当地的地方特色,也慢慢的成为了一种特殊的文化符号,也体现出当地精神文明和民间文化。花鼓戏具有浓厚的生活气息,劳动生产是花鼓戏的表演方式,内容大多数以民间故事为主,讲述旧时期劳动人们的生,并提炼为舞蹈动作,生动活泼,颇具生命力。其特点就是通俗易懂,节奏欢快,唱法和词也生动形象深受老百姓的喜爱。
简介:【摘要】近因效应告诉我们:严厉批评之后莫忘安慰!这种方法能唤起幼儿的认知,能够更好地改正错误。那么如何利用近因效应缓和师幼间紧张的关系,实现班级管理工作呢?本文将围绕这一问题,采用案例分析法、观察法等进行分析,已形成相应的结论,以便做好班级管理工作。