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  • 简介:数学这门学科具有很强的逻辑性和抽象性,对于很多学生来说难度较大,但是由于影响较大,因此能否学好数学十分重要。新课改中明确提出要注意培养学生的思维能力,对于数学教学来说也是如此,计算教学可以说是提升学生思维能力的有效途径。本文对此做了深入研究,结合实际情况提出了几点计算教学中培养学生思维能力的有效策略。

  • 标签: 小学数学 计算教学 思维能力
  • 简介:生本教育比之传统的"师本教育"主要倡导的是"以生为主",从学生的角度出发,重视开发学生的各种潜能。笔者在实施生本教育中也学到了很多知识。本文将围绕生本课堂教学展开,总结出几点教学心得,具体分析见下:

  • 标签: 小学数学 生本教育 课堂建立
  • 简介:随着素质教育的不断深入和课程改革的进一步革新,学校对于学生学习能力的要求越来越高。数学作为三大课程之一,已经成为教学中的重点。那么如何提高小学数学的课堂质量,首要做的就是培养学生的自主学习能力,并激发学生积极探究和敢于动手的精神。本文从培养自主学习能力的重要性出发,针对于小学数学课堂中自主学习能力培养过程中出现的问题,对如何有效地培养学生的自主学习能力进行深入探究。

  • 标签: 小学 数学课堂 自主学习能力
  • 简介:1.兔妈妈给小兔买了一袋萝卜,小兔第一天吃掉了1/5.第二天一吃掉了剩下的1/4.第三天吃掉了剩下的1/3.第四天又吃掉了剩下的1/2,到了第五天的时候,小

  • 标签: 数学 可可 小兔 果冻 萝卜 正方形
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  • 简介:在人们日常的生活和生产过程中,经常会遇到需要利用数学语言和数学方法进行求证,进行实际检验的问题,其实这个解决问题,验证检验的过程就是数学建模。数学建模的过程就是将数学和日常的生活实践相结合,体现应用数学现实意义的一个过程。本文通过分析和研究当前应用数学发展的实际情况,通过阐述应用数学数学建模结合的现实意义,针对应用数学数学建模的结合,提出了有效的策略,希望能够推动应用数学的发展。

  • 标签: 数学建模 应用数学 数学思维
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  • 简介:一、必备知识1.下面每种说法都不对,请找出错在哪里。(1)两个面积相等的三角形一定可以拼成一个平行四边形。(2)两个梯形一定可以拼成一个平行四边形。(3)三角形的面积等于平行四边形面积的一半。(4)一个长方形和一个平行四边形的周长相等,它们的面积也相等。

  • 标签: 平行四边形 三角形 二进制 面积相等 必备知识 错在哪里
  • 简介:每天完成作业的时间都拖得很长很长,我想你一定感到很疲惫吧?完全没有时间玩耍,一定会感到很不开心。想一想,你是不是做作业的时候,总是不专心呢?东摸摸西碰碰,边玩边写。如果是这样,你完成作业的时间肯定就要拖得很长了。大家都听过《小猫钓鱼》的故事吧?这个故事告诉我们,干什么事情都要专心。不论你是在写作业、做家务还是垒积木……只有专心才能提高效率。

  • 标签: 家庭作业 《小猫钓鱼》 时间 专心 故事 玩耍
  • 简介:八.再见,数学城第二天一早,艾克斯离开小数部落,乘坐免费马车赶往奥数山。马车很快抵达目的地,艾克斯顾不上欣赏风景,直奔山顶的奥庙。

  • 标签: 数学 游记 目的地 艾克 马车 小数
  • 简介:说起来你一定觉得很奇怪,语文和数学能一同上,而且两课合并非但不枯燥,还更让人感兴趣,更别开生面呢。开学后,我们在沉寂了很久的校园里进行了一次大扫除。整个下午,大家都在劳动,又是

  • 标签: 语文 数学 大扫除 劳动 老师 放松
  • 简介:如果你想成为一名数学高手的话,那就一定不能错过这本书,它可是韩国最权威的初等数学教育研究会强力推荐的哦!

  • 标签: 初等数学 快乐 教育研究会
  • 简介:随着我国新课标的改革,我国数学教育模式也得到了新的发展。数学史的融入,有效的改善了初中数学教学的质量,有利于培养学生学习数学的兴趣爱好,有效的提升了学生创新思维和分析理解能力。但是,从当前的初中数学教学模式的发展趋势来看,大部分初中数学教师依旧采用了传统的教学方法来教育学生学习数学知识,很少使用数学史的知识来引导学生,使得初中数学教学的目的无法达到当前教育的目的。所以,初中数学教师需要做好初中数学教学内容的整合,以此来提升初中数学课堂教育的质量和效果。本文将重点对数学史在初中教学中的作用进行研究和说明,具有重要的研究意义。

  • 标签: 教学史 初中数学 实践探索
  • 简介:随着全球化进程的加快和素质教育的要求深入人心,越来越多的年轻家长会格外注重培养孩子的英语能力,而小学阶段的英语学习情况是孩子学习英语的基础。由于小学生各个方面还不成熟,缺乏自制力与专注力,游戏教学法可以很好地促进小学生学习英语,达到理想的教学目标。

  • 标签: 小学英语 游戏教学 学习兴趣 教学设计
  • 简介:一、必备知识1.填空。(1)1米的1/2是()米。(2)一张纸条对折两次,每份是这张纸条的()分之一。(3)用加法验算减法的根据是()。(4)用乘法验算除法的根据是()。(5)用除法验算乘法的根据是()。

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