简介：创造创新型人才是21世纪知识经济的主体,世界各国都十分重视对创造创新型人才的培养和研究,培养创造创新型人才必须加强素质发展教育.本文从创造创新型人才应具有基本的素质,如多元化的人生价值观、多维的创造性思维方式和丰富的创造性想象力、多样化的个性品质及多学科知识的综合化结构等方面进行了一些研究.

简介：本文从选题、毕业设计教学模式、教学效果等方面总结了指导工科学生软件设计中的一些经验和体会。

简介：针对“自动控制原理”教学中的理论抽象、计算量大和绘图复杂等难点问题,引入MATLAB软件作为辅助教学手段。线性控制系统的传递函数和时域分析、根轨迹分析以及频域分析是经典控制理论的重点教学内容,将理论教学与MATLAB软件仿真相结合,使学生更容易理解和掌握知识点,激发学生主动学习的兴趣。

简介：针对软件建模技术的课程特点,介绍了当前高校软件建模技术课程的教学现状,提出了基于PBL的软件建模技术课程教学模式的改革,从教学内容、教学方法等方面,探讨了软件建模技术教学改革思路。

简介：针对地方普通高校的实际情况,仔细分析软件工程专业实践教学体系中存在的问题,有针对性地设计和完善实践教学体系,让学生有目的、有方法地完成实践教学内容,激发学生的学习兴趣,提高学生的综合实践能力,锻炼学生的工程实践能力和创新能力。

简介：

简介：介绍卧式车床的改造思想.通过计算机程序完成设计参数的确定,选择丝杠、电机型号和性能参数、齿轮的设计参数等.调用AutoCAD,根据选出的参数画出机床改造后的装配图及零件图.

简介：从CRC-16的硬件实现电路出发，分析了CRC-16编码和校验快速实现的原理，推导出简洁的公式，适合在单片机系统及PC机系统中实现，并给出CRC-16在8051单片机中软件实现的源代码。

简介：应用MCGS软件完成由PLC对双动压力机的控制与上位机通讯监控，上位机与PLC的通讯规则、MCGS组态软件的通信设计．

简介：始于2008年的金融危机不仅没有对属于衍生金融领域的中国期货市场带来显著的冲击,反到在2009年全面唤醒了国内现货产业的风险管理意识,掀起了期货市场空前高涨的扩容要求,2010年股指期货推出进程的加速更是为中国期货市场注入了新的活力元素和增长极。在不期而遇的历史机遇面前,中国期货人才在数量、结构和素质三个层次上的全面匮乏却凸显为期货市场扩张的首要矛盾。在这一背景下,中国期货业协会开行业之先河,在京举办了“全国高校期货教学与人才培养研讨会”,围绕期货“产学研”结合经验和期货教学经验交流两大主题,齐聚全国50余所高校近百名学者和期货业界数十位高管,共同研讨期货业后备人才培养大计,以期推动以往期货市场以产带学的被动发展格局向以学促产的主动发展模式过渡。大会总结并推广了期货领域“产学研”结合方面学历教育（光大期货-天津商业大学模式）、后续教育（长城伟业期货-北京大学模式）、课题研究（南华期货-浙江工商大学模式）、共建基地（珠江、广发期货-华南师范大学模式）等四大成功模式,集中反映当前期货业与高校之间交流合作的最新建设成就,为以期货业协会为龙头打造适应中国期货业蓬勃发展势头的“官产学研”互动提升机制奠定了基础,明确了方向。

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简介：摘要培养和开发学生的学习潜能就是要变学生被动学习为主动学习。培养学生的学习兴趣是关键。教师要改变过去课堂上以教师为中心的教法。激发学生的学习积极性和学习热情让学生有足够的时间思考和自学才是关键。。

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简介：根据天然沸石的结构及其选择吸附的特性，分析了它在洗涤剂、农业、饲料、建筑材料及其它方面广泛的开发和利用前途．

简介：搞大规模的区域开发,往往是一个国家的长远战略,最重要的是思路,一开始就要把路子搞对,避免或少走弯路。用什么思路和方式去开发西部,才能实现可持续发展,确实值得研究。建国以来,我们国家在西部开发建设上,曾经有过两次大的动作,一是50年代150多个大型建设项

简介：本文提出了高等院校教学管理系统的设计模型，对系统总体规划、设计思想、实现途径、系统中各功能模块以及研制中的关键问题作了较详细的阐述。

简介：本文从CAI本身的特点出发．介绍了一种有效地进行CAI课讲的设计与开发的方法。

简介：作文教学是小学语文教学的重要组成部分。小学语文课程标准提出：“语文教师应高度重视课程资源的开发与利用，创造性地开展各类活动，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方面提高学生的语文能力。”可见，有意识地盘活教育资源，

简介：罗源县三面靠山,一面临海,山海资源丰富。罗源县应大力开发山海资源、促进罗源经济持续发展

简介：中国近代高等教育自产生以来，在不同时代和不同社会发展背景下有不同的高等教育人才观和人才培养模式，从较早的通才教育到新中国成立后受苏联模式的影响而实施彻底的专才教育，再从改革开放后对专才教育的反思到素质教育的提出，直至有创新人才观的提出，无不是高等教育人才观和人才培养对当时社会发展需求的反映。为回应当下中国社会发展对人才资源的迫切需求，正面临着转型、改革、创新和发展任务的我国高等教育人才观必须与时俱进，确立以人为本为核心的多样化的人才观；以此人才观为指导，在人才培养模式上，不同类型、不同层次的高等学校应当依据各自的办学定位确立通识课程与专业课程在学时数和学科门类上的比例，促进学生的全面发展，为社会培养大量的高素质的各级各类人才。