简介：本文基于理论研究和五年实践的基础上,提出现代远程开放教育英语教学"3C"教学模式,即InnerCircle,OuterCircleandSupportingCircleTeachingModel,它从开放教育英语本科层面,整体探讨其教与学的组成方式的中观模式.其内涵是在现代开放教育条件下,以"生"为内核,以"师"为外因,以"支持"为环境,分别侧重于教学中的三大要素:现代教育技术条件下的学生,教师和环境.

简介：问题导向学习是针对问题解决过程所进行的学习，对于问题导向学习而言，问题设计的有效性直接影响着问题导向学习的成功实施。研究已经表明，在所施行的问题导向学习中，设计的问题并非总是有效的。无效的问题不仅会影响到学生获得足够的领域知识，也会影响到学生问题解决能力或高阶思维能力的发展。美国北达科他州大学洪啤博士于2006年就面向问题导向学习提出了问题设计的3C3R模型。3C3R模型包括两类成分：核心成分和过程成分。核心成分是内容、情境和联系（content，contextandconnection），这3个核心成分主要用来支持领域知识的学习，如概念、规则和原理知识。过程成分是探究、推理和反思（researching，reasoningandreflecting），这3个过程成分则关注学习者的认知学习过程，用来支持学生应用所获得的领域知识来解决复杂问题，发展学生高级思维能力及学生自我导向能力。洪啤博士长期对问题导向学习、问题解决、问题类型与难度、系统思考与建模等主题进行研究，他提出的3C3R模型解决了教学设计者和教师在问题导向学习设计中的实际问题。本文将围绕问题导向学习的本质及其有效性来介绍了3C3R问题设计模型创建的基本观点、构成要件及其应用价值。

简介：C++是一门实用性强又具有高效的程序设计语言,它既可进行过程化程序设计,又可进行面向对象程序设计.C++是电大计算机科学与技术专业本科生必修的一门课程,是后续课如数据结构、操作系统、计算机网络等课程的先修课程,在整个教学体系中占据着非常重要的地位.

简介：以课程为单元组织教学是远程教育的基本教学形式.但是在《C++语言程序设计》课程教学中,既有大量基本概念,又有许多重点、难点、疑点,而且需要进行大量实验.如何用最少的集中辅导课时达到最好的教学效果,这是与同行们需共同实践和探索的课题.

简介：课程,是开放教育计算机科学与技术专业本科的一门必修课,也是一门实践性很强的课程,有较高的实验要求.针对以前教学效果差的事实,笔者尝试采用多种手段来弥补面授时间短、师生交流少的缺憾,并获得了较好的效果.