简介：音乐教育在素质教育中内作用表现在三个方面:音乐教育是实施素质教育的重要手段,音乐教育是素质教育的重要内容和途径,音乐教育是对学生进行社会主义精神文明建设的有力工具.

简介：本文对高职教育中实施素质教育的原因,存在的困难,采取的对策等进行了阐述.明确指出:转变观念、充分认识高等职业技术教育特点,把握素质教育的基本规律是实施素质教育的关键;建立和完善适应适应高职院校学生思想政治工作体系,加强对高职生的思想政治工作是顺利实施素质教育的有力保障;改善办学条件,提高办学质量,特色兴院是实施素质教育的重要途径.

简介：“解决问题能力”是现代人职业生涯中十分重要的能力之一,是能够准确地把握事物发生问题的关键,有效利用资源,提出解决问题的意见或方案,并付诸实施使问题得到解决的能力。分析“解决问题能力”的内涵,弄清其培训与测评的基本方法和要求,有利于有针对性地开展职业人才解决问题能力的培训和测评。

简介：全面推进素质教育，建立一个充满生机的有中国特色的高等职业教育体系，为实施科教兴国战略奠定坚实的人才和知识基础，是当前高等职业院校贯彻中共中央国务院精神，深化教育改革的一个重要任务。素质教育的关键在领导、在教师。因此，探讨素质教育离不开教师素质问题的研究，否则，就谈不上实施，只能是纸上谈兵。教育的成败系于教师的素质状况，建立高素质的教师队伍是素质教育的根本。一、教师在素质教育中的重要地位正如邓小平早在１９５１年所指出，“学校教育的困难，在于教育改革，不在于教育经费。……教育改革，在有技术有学问的人抱着为吃饭不得不教书的情绪下，是不能进行的”。他认为，学校的干部和老师水平“提高了，学生就可以提

简介：@@职业素质是一种有价资源，现代社会越来越多的企业把职业素质作为甄选人才的重要标准。因此，培养学生综合职业素质是职业教育及职业教育改革面临的重大课题。中等职业学校的语文教学应顺应这一改革大潮。注重体现以就业为导向的办学指导思想。“科学有效地为相关行业及劳动力市场提供合格的人力资源”。为此，语文课的教学目标和任务就要侧重职业素质的养成，突出职教特色。

简介：高职院校图书馆作为高职教育的重要组成部分，在对学生的素质教育中，应顺应时代发展的需要，利用图书馆优势，更好地发挥自身在素质教育中的作用。

简介：分析了构建高职院校人文素质教育体系的必要性，提出应从课程体系、校园环境与校园文化体系、日常养成教育体系、社会实践体系、学校管理与服务体系、考核评价体系六个方面构建高职院校人文素质教育体系，并从职业性、渗透性、系统性、地方性四个方面分析了高职院校人文素质教育体系的特点。

简介：高校开展的人文素质教育,着眼于促进大学生的全面发展、健康成长,是实现立德树人根本任务的重要途径。高校应从构建人文素质教育的内容体系、拓展人文素质教育的植入载体、强化人文素质教育的保障平台等三个途径,进一步深化和加强高校人文素质教育,促进立德树人根本任务的实现。

简介：摘要面对现在高职生中存在的自卑感、迷茫感和厌学现象，我们必须分析学生的新情况，反思高职教育，通过课堂教学、实践活动和环境建设来加强学生人文素质教育，全面提高高职教育质量。

简介：有人认为：在这个高考考什么，我们就教什么的应试教育的今天，高三的素质教育是无法真正地施行。笔者通过多年的高三教学的体会，认为主要以迎接高考为目的的高三教学，仍能对学生实施素质教育。

简介：在高职院校的专业教学过程中渗透文化素质教育是实施素质教育的重要途径，但一些高职院校对培养目标理解狭隘，文化素质教育师资缺乏，生源质量较低，这些问题导致文化素质教育实际效果不佳。学校的高度重视、教师综合素质的提高、学生积极主动地学习是高职院校成功进行文化素质教育的三项主要因素。

简介：高职各专业尤其是"技术加艺术"类专业毕业生的就业范围及岗位要求,决定了高职语文必须在结合专业特点、强调基本素质、侧重职业应用、追求综合效应上定位.我们建立了"分块教学考核、分项积分评等"的教学新模式,并以此带动教学方法的改革和配套教材的编写,使我院高职语文改革迈出了关键的一步.

简介：实训考核是检验实训教学效果的有力手段,有效的实训考核机制有利于实训的有序开展和学生综合能力的有效提高。从考核原则、考核内容、对教师的要求等方面,对电工电子实训课程的考核机制改革进行分析,并介绍电工电子实训考核方式改革的效果。

简介：<正>2000年8月教育部颁发了新一轮中等职业学校课程教学大纲,这一轮教学大纲贯彻落实了《中共中央国务院关于深化教育改革全而推进素质教育的决定》是几年来职业教育和课程改革的结晶。研究"如何从化学本身出发来提高对学生的素质教育"是现今教学改革中一大课题。实施素质教育后,充分体现了职教特色,利用基本教育平台,区别要求差异构建,改变了以往教材中过分重视基础知识,却忽视操作技能的习惯教学法。在传授知识和技能的同时更加重视了对学生的科学态度、学习方法及兴趣的培养,侧重启发学生的思维能力,培

简介：素质教育是以提高全民素质为已任，让每个学生都得到应有的发展，是面向全体学生，提高学生素质的教育；是开发学生潜能，训练和提高学生生理，心理素质和谐发展的现代教育。

简介：教学过程是高校人才培养最基本和最重要的渠道，占据了学生的大部分时间。但在过去，它仅仅成了纯粹传授知识的专业教学过程。我认为，在大力提倡素质教育的今天，首先应特别重视改革原有的专业教学过程，寓素质教育于专业教学之中，把传授知识、培养能力和提高素质有机统一起来。专业教学融合素质教育，发挥专业教学的主渠道作用，是提高学生综合素质的最为有效的途径。本文拟就会计专业教学中如何实施素质教育谈几点看法。一、转变观念转变观念是在专业教学中实施素质教育的前提。传统的教育观点把学校看作是传授知识的场所，“重知识，不重能力；重理论，不重实践；重继承，不重创新；重专业，不重素质；重科技，不重人文；重认知，不重情感

简介：素质教育不是孤立的，应当将一切教育教学模式与素质教育有机结合起来，寓素质教育于教学过程中。在高校教育中实验教学是理论教学的补充，实验即实践的过程，在教与学的过程有很多独特之处，是高校学生素质教育的重要课堂。

简介：由应试教育向素质教育转变,为思想政治课注入了生机和活力,也对其提出了新的目标和更高的要求。这就要求提高学生的思想政治素质和创造性思维能力与实践能力,帮助学生顺利完成由掌握知识到形成能力的转化。为此,必须充分发挥学生的主体作用,使政治课教学成为学生自觉学习和认

简介：将班级量化考核做为德育工作的切入点，以”十个一”、”三个一”工程为平台，通过加强班主任队伍建设，加强和改进德育课程研究，构建高效德育管理网络等，强力实施德育教育，推进中职学校素质教育的全面开展。

简介：与学科型高校相比,高职院校实施素质教育面临着:学生的素质基础较差、错过优良素质培养的最佳年龄段、差生比例较大等特殊情况.对此,我们应有充分的认识,并有针对性地采取一些特殊的措施.