简介：
简介：1.导言创新能力的强弱是衡量个人综合素质的一项重要指标,并与其对社会的贡献大小成正比。西方一些人士认为,创新能力是'人腾飞的翅膀',学生应该从小就获得这一能力的开发和培育,才能成长为对社会有用的人。
简介：一、培养策略能力的意义交际教学法目前已在我国的英语教学领域深入地普及。交际法注重过程,强调语言教学的最终目的是培养学生运用语言的交际能力(communicativecompetence)。自Hymes在60年代提出交际能力一词以来,交际能力
简介：本世纪中叶,英国哲学家奥斯汀(J.L.Austin)针对当时盛行的逻辑实证主义语言理论,提出了言语行为理论。他认为,语言不仅是对客观世界进行描述的工具,而且本身就是一种行为。即言语行为(Austin,1962)。此后,美国语言哲学家舍尔(L.R.Searle)系统地发展了奥斯汀的言语行为学说,为言语
简介：本论文是运用元认知对学生进行自主学习能力培训的一项实证研究。该培训试图对阻碍大学生自主学习的因素、元认知培训与自主学习的相关度、元认知培训对学习效果的影响进行研究。该培训包含五个步骤:元认知意识建立、目标的设立、计划的建立、学习过程的监控、学习结果的评估与强化。实验班的学生在学习效果上明显高于对照组的学生,他们的设立目标、制定计划和自我评估的能力有所增强。该研究认为元认知培训应该融入大学英语的教学中。
英语课堂中如何培养学生的自主学习能力
课文复述是培养学生“四会”能力的好途径
英语教学中培养创新能力可行性的探索
论如何在口语教学中培养学生的语言策略能力
如何培养初中生的英语书面表达能力
英语教学中学生创新思维能力的培养
高中英语教学中阅读理解能力的培养
在英语阅读教学中培养中学生的反思能力
谈在阅读写作课上自主学习能力的培养
探索培养中低年段学生英语阅读能力的有效途径
言语行为理论及其对学生交际能力培养的启示
在新课程理念下如何培养学生的英语自学能力
元认知培训与学生自主学习能力培养的实证研究(英文)
英语课堂教学中如何培养学生的创新能力
在英语课堂教学中培养学生的创新能力
初中英语教学中学生创新能力的培养
中学英语教学中学生写作能力的培养
中学英语教学中创新思维能力的培养
浅谈英语课堂教学中听说能力的培养
英语课堂中如何利用教材培养学生的阅读能力
