简介：

简介：摘要：目的 本文旨在观察生儿护理带教中学生为核心多元化教学模式的应用效果，探究可采用有效带教方案。方法 纳入我院接收70例护理实习生为研究观察主体，采集时间2021年5月-2022年4月（开始/结束），将实习生依据配偶设计法分两组，对照组（常规带教方式）、实验组（学生为核心多元化教学模式），观察两组实习生新生儿护理综合评分、教学满意情况。结果 （1）新生儿护理综合评分：教学前，对照组、实验组理论测试得分、操作测试得分、分析问题能力评分、服务意识评分、解决问题能力评分比对，无统计学意义（P＞0.05）；教学后，实验组理论测试得分、操作测试得分、分析问题能力评分、服务意识评分、解决问题能力评分较之对照组明显更高，差异有统计学意义。（P＜0.05）。（2）教学满意情况：教学后，实验组教学满意度、教师满意度、课程满意度均高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论 在护理实习生新生儿护理带教中，采用学生为核心多元化教学模式效果理想，可以有效提升实习生综合护理技能水平、护理教学满意度，可推广应用。

简介：摘要由于中等职业学校学生文化基础较差，要教好中等职业学校物理学，应重视对学生学习兴趣的激发和创新思维能力的培养,以适应新时代对职业学校技能人才的需求。

简介：摘要：康问题近年来持续得到关注，一方面该群体女缺乏健康管理知识储备、习惯，另一方面影响其健康的因素较多，管理难度较大，有必要给予更多关注。本文以江苏省天一中学2022年健康体检结果为依据，分析该校学生常见健康问题以及成因，探讨健康指导建议，就做好营养管理、关注体重控制、加强视力保护、强调综合指导四个方面措施进行具体论述，从学生、学校等角度出发，综合应对既有健康问题，为学生健康成长提供必要保障。

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简介：[摘要 ] 目的 分析湖北省枣阳市第一中学一起校内结核病聚集性疫情的流行病学调查结果。方法 采用描述性流行病学的研究方法，对湖北省枣阳市第一中学2019年结核病聚集性疫情中患者的资料进行分析。 结果 枣阳市第一中学共发现15例肺结核病例，均集中在校内首发病例班级，首发病例与此次学校疫情存在密切流行病学关联；依据流行病学推理，结合追溯结果综合分析初步认定首发病例接触的 1例患肺结核的非直系亲属为此起学校结核病聚集性疫情的传染源。 结论 湖北省枣阳市第一中学校内结核病聚集性疫情是由校内首发病例接触的1例患肺结核的非直系亲属引起。