简介：摘要：目的：研究急诊急救患者护理风险因素，找到风险识别及防范对策。方法：本研究数据选自2021年9月到2022年9月在本院进行急诊急救后的护理患者。此次研究把200例患者分为参照组和常规组两组，在参照组展开风险防范，而常规组则采用常规护理。经过差异化对比，观察这两组患者护理风险的发生率（具体指标包括护理差错、护理纠纷、护理职业风险）的改善情况。结果：研究14天后，两组对比发现护理风险发生率降低了16%，参照组护理风险发生率为4%(P

简介：摘要：目的：观察应用PDCA对护士执行身份识别正确率的影响；方法：本文选取院内240名病人作为研究对象，在2022年6月对院内护士执行身份识别正确率进行评估，分析身份识别正确率影响因素，并在2022年6月到11月组织护理专案改善活动，应用PDCA加强身份识别管理，同年12月再次评估护士执行身份识别正确率，判断PDCA对护士执行身份识别正确率的价值；结果：（1）2022年6月用自制的身份识别查检表，合计检查项目共600项，有问题项目共计60项，最终计算出身份识别正确率为90.00%。2022年12月再用同样的身份识别查检表合计检查项目共600项，有问题项目共计16项，最终计算出身份识别正确率为97.30%，差异有统计学意义（P＜0.05）。（2）2022年12月查检表存在的问题明显低于2022年6月查检表存在的问题，差异有统计学意义（P＜0.05）；结论：通过组织护理专案改善活动，应用PDCA加强身份识别管理，能够有效提升护士执行身份识别正确率。

简介：摘要：目的：观察应用PDCA对护士执行身份识别正确率的影响；方法：本文选取院内240名病人作为研究对象，在2022年6月对院内护士执行身份识别正确率进行评估，分析身份识别正确率影响因素，并在2022年6月到11月组织护理专案改善活动，应用PDCA加强身份识别管理，同年12月再次评估护士执行身份识别正确率，判断PDCA对护士执行身份识别正确率的价值；结果：（1）2022年6月用自制的身份识别查检表，合计检查项目共600项，有问题项目共计60项，最终计算出身份识别正确率为90.00%。2022年12月再用同样的身份识别查检表合计检查项目共600项，有问题项目共计16项，最终计算出身份识别正确率为97.30%，差异有统计学意义（P＜0.05）。（2）2022年12月查检表存在的问题明显低于2022年6月查检表存在的问题，差异有统计学意义（P＜0.05）；结论：通过组织护理专案改善活动，应用PDCA加强身份识别管理，能够有效提升护士执行身份识别正确率。

简介：

简介：

简介：摘要：目的：探讨妊娠期高血压症的风险因素，并寻找早期识别该疾病的方法。方法：于2023年4月至2024年4月期间，对110例妊娠期高血压症患者进行了对比研究。收集了她们的临床资料，并分析了可能的风险因素，包括年龄、BMI指数、家族史、生活方式等。同时，还对早期识别妊娠期高血压症的方法进行了探讨。结果：经过对比研究，发现年龄、BMI指数和家族史是妊娠期高血压症的重要风险因素。此外，还发现了一些可用于早期识别该疾病的方法，包括定期血压监测、生活方式干预等。结论：本研究结果表明，年龄、BMI指数和家族史是妊娠期高血压症的重要风险因素，可以作为早期识别该疾病的参考。此外，定期血压监测和生活方式干预也可以帮助早期发现和干预妊娠期高血压症，降低其发病率和对母婴的不良影响。

简介：摘要：目的：本研究旨在探讨早期识别与护理干预措施在消化道出血患者中的应用效果,以期提高止血成功率,减少并发症,并缩短住院时间。方法：回顾性分析了某三级甲等医院消化科于2021年2月至2024年2月期间收治的92例消化道出血患者的临床资料。通过分层随机法将患者分为对照组和实验组各46例。对照组接受常规治疗和护理,而实验组在此基础上增加了早期识别与护理干预措施。比较两组患者的止血效果,住院时间和并发症发生率等指标。结果：实验组患者的止血成功率显著高于对照组（P<,0.05）,住院时间较对照组明显缩短（P<,0.05）,且并发症发生率也较低（P<,0.05）。结论：针对消化道出血患者实施早期识别和针对性的护理干预措施能够有效提高止血成功率,减少并发症,并缩短住院时间,具有重要的临床意义。

简介：摘要：目的：近年来，国内外学者对产后抑郁症的研究日益增多。研究发现，产后抑郁症的发生与多种因素有关，如激素水平变化、心理压力、社会支持不足等。早期识别和护理干预措施包括心理护理、药物治疗、家庭支持等，可以有效改善孕妇的心理状态，降低产后抑郁症的发生风险。方法：本研究采用文献回顾法，对近年来关于产后抑郁症早期识别与护理干预的文献进行综合分析。在此基础上，提出针对性的护理干预策略，并通过临床实践验证其有效性。结果：1. 早期识别：通过对文献的分析，发现产后抑郁症的早期识别指标包括：孕妇年龄、婚姻状况、孕期并发症、胎儿健康状况、夫妻关系等。2. 护理干预：针对早期识别的指标，提出以下护理干预策略：（1）加强孕期健康教育，提高孕妇对产后抑郁症的认识；（2）提供心理支持，帮助孕妇调整心态，缓解心理压力；（3）改善家庭环境，增强家庭凝聚力；（4）药物治疗，针对症状较重的孕妇，给予抗抑郁药物治疗。结论：产后抑郁症是一种常见的心理障碍，需要引起足够的重视。通过早期识别和护理干预，可以有效地改善孕妇的心理状态，降低产后抑郁症的发生风险。护理干预策略包括加强孕期健康教育、提供心理支持、改善家庭环境和药物治疗等。临床实践中应根据孕妇的具体情况，制定个性化的护理计划，以达到最佳的干预效果。

简介：摘要：患有斜视的儿童视力会呈现不同程度的下降，甚至会导致产生弱视。双眼视觉主要是指人体的双眼协调、准确以及同时工作时人体视力功能中关键的部分，如果人体的双眼视觉受到损害，会对人体的生活和学习造成相对应的困扰，当前双眼视觉成为了斜视治疗中治疗的关键。通过视觉训练能够使斜视矫正术后双眼视觉功能建立效果更加理想，维持斜视矫正手术后眼位矫正的实际效果，促进患者的快速康复，并且使患者的术后视力障碍减少，保证治疗的满意度。

简介：摘要：本文探讨了手术室人员排班算法优化对准时手术率的影响。通过分析现有排班算法的不足，提出了一种新的优化算法，并评估其在实际应用中的效果。研究发现，优化后的排班算法能够显著提高手术室的准时手术率，减少手术延误，提升手术室的整体效率。本文的研究结果为手术室管理提供了新的思路和方法，有助于提高医疗服务质量。

简介：目的探讨模拟情景教学在脐带脱垂护理中的应用效果。方法2016年,采用方便抽样法将上海市健康医学院护理助产专业二年级两个班学生分为对照组（44人）与观察组（46人）。对照组护生采用传统课堂授课和案例分析教学,观察组护生开展模拟情景教学。比较两组护生授课结束时考试成绩,并发放护理高仿真模拟教学中学生行为表现自评量表、模拟实训评价问卷对其评价。结果对照组学生成绩为（5.95±1.24）分,观察组学生成绩为（9.15±0.84）分,差异有统计学意义（t=14.38,P〈0.01）。观察组第2次模拟情景教学后的综合表现得分较第1次高,各维度与总维度得分也均较第1次高,差异均有统计学意义（P〈0.05或P〈0.01）。观察组46名学生对所开展的模拟情景教学效果和教学内容的满意率为100%,对使用的临床情景案例的满意率为97.8%,对授课教师的教学能力满意率为95.7%。结论模拟情景教学有助于妇产科护理中脐带脱垂相关课程的开展,充分调动学生参与模拟教学的积极性,活跃课堂气氛,模拟情景教学逼真、安全、可控,允许学生反复训练,使学生提前适应护士角色,为临床实习打下基础;还可在一定程度上巩固和加强学生对理论知识的掌握,同时有助于学生评判性思维和临床护理综合能力的提升。

简介：摘要 目的：探究在内科护理教学中应用情境模拟教学的价值。方法：本次试验选取2018年2月-2019年6月期间来我院内科进行实习的护理专业学生124人，随机平均分为观察组和对照组，观察组采取情境模拟教学，对照组采用传统的教学模式。比较在两种不同的教学方式下，两组学生的内科护理教学效果。结果：观察组的学生理论评分为（83.24±1.02）分，优于对照组的（70.97±2.43）分；观察组操作评分为（84.78±2.18）分，优于对照组的（66.94±4.21）分。观察组的学生中有37人对教学表示非常满意，14人表示满意，8人表示一般满意，仅有3人表示不满意，总的满意度为95.16%，显著高于对照组80.65%的教学满意度（P＜0.05）。结论：在内科护理的教学过程中，情境模拟教学可以显著提高学生的理论知识和操作水平，并且显著提高学生对于教学的满意度。因此，情境模拟教学值得在内科护理教学中推广使用。

简介：

简介：【摘要】目的：研究分析情景模拟教学在手术室护理教学中的应用。方法：研究对象共计手术室实习护生120例，研究年限在2020年4月至2021年

简介：摘要：目的探讨情景模拟应用在在骨科护理安全管理中的效果。方法选取本院新纳入的48例骨科护理专业实习护士为研究对象，将其随机分为对照组和观察组，各24人。对照组护士接受传统护理标准培训，观察组在传统护理标准基础上实施情景模拟护理培训，培训7d后进行临床骨科护理操作。结果实施情景模拟培训的观察组护理综合评价得分及等级均显著优于对照组。结论实施情景模拟可以有效提升临床实习护士的护理操作技巧，保障骨科护理安全，情景模拟在骨科护理安全管理及新纳入人才培养上具有重要推广意义。

简介：【摘要】目的：探究情境模拟教学在手术室护理教学中的应用效果。方法：选取护理专业100名学生，采用随机数字法将其分为常规组（n=50）和模拟组（n=50）。常规组学生采取传统教学模式，观察组学生采取情景模拟教学模式。对比两组学生的综合成绩及教学满意度。结果：对比两组学生的最终成绩考核评分，模拟组学生的各项评分均高于常规组，P

简介：【摘要】目的：探讨分析情景模拟与案例分析在病房护士培训中的应用。方法：研究伊始时间为2021年3月，结束时间为2022年2月，从该时间段内选择我病区病房护士40例作为入组成员，区分为了两个组别，分别为对照组使用常规培训共计20例，以及观察组使用情景模拟和案例分析模式进行培训共计20例，对比两组护士的考核结果。结果：考核的各项成绩之中观察组分值均超过了对照组（

简介：摘要：目的：分析急诊科护理工作中借由急救模拟演练的提升效率。方法：针对本组经验匮乏初级职称的8名护士开展急救模拟演练，分别对比护士在演练前后的理论、技能水平，其中理论从急诊疾病抢救流程、药物应用、应急预案、制度规范出发进行评估，技能则从徒手心肺复苏、器械应用（呼吸机/洗胃机、除颤仪/心肺复苏仪）、病情判断与评估、护理操作与记录出发进行评估。结果：培训后，护士的理论水平与技能水平得到了明显的提高，初级职称的8名护士已经掌握了急诊相应工作能力，具备独立的急症工作水平，（P

简介：【摘要】目的 研究临床护理教学中行情景模拟教学法的效果。方法：数据取自来我院实习的70名护士，“入院先后顺序”分传统组(传统教学，n=35)、模拟组(情景模拟教学法，n=35)，2组教学效果比较。结果：与传统组比较，模拟组教学质量更高；教学满意率更高，P

简介：【摘要】目的：观察情景模拟教学法在老年护理教学中的应用。方法：随机选取2022年01月01日到2022年12月31日老年医学科收治的65岁以上老年患者166例，将其按照入院的先后顺序为对照组和观察组各83例，对照组实行常规护理，观察组经过情景模拟教学后再进行护理，对比两组患者的护理满意度。结果：观察组患者的护理满意度明显高于对照组（P＜0.05）。结论：在老年护理教学中实施情景模拟教学法，能够提高护理人员的专业知识，熟练掌握老年护理的各项护理操作，促进临床工作的顺利开展，提高护理工作的效率。