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  • 简介:近年来,随着高考命题权的下放,各省市逐步开始自主命题,这一高考"多元化改革"表面上消解了高校录取标准不平等的现象,实则以一种更隐蔽的手段加剧了教育地方保护主义。分省命题制度违背了《宪法》第33条规定的平等原则和第46条保障的公民受教育权,使得高等教育入学机会不平等现象愈演愈烈。

  • 标签: 分省命题 入学机会 教育公平 宪法原则
  • 简介:教育是一项使人成为人的事业。作为教育评价手段的高考不应只是甄别选拔学生的标尺,也是学生自我表达、自我发展和自我成就的活动。为迎接高考做准备的高三复习不能全部充斥着对书本知识的记忆和答题模板的训练,而应表达对成长中青少年深切的精神关怀,坚持以人的方式教育人。本文通过对教育实践中缺少人文关怀典型现象的揭示和对当前新课程高考改革基本精神的澄清,试图总结和提炼体现人文关怀的教学原则和考试理念。

  • 标签: 人文关怀 高三教学 高考
  • 简介:高考不仅是一项考试.而且是实现社会阶层流动的重要途径。过去30多年间,对于许多人尤其是“寒门子弟”而言,高考改变命运几乎成为一种信仰。在号称高考“状元县”的甘肃会宁.土地的贫瘠和出路的逼仄.让当地人对这一信仰愈发固执。

  • 标签: 高考改革 农村孩子 状元 焦虑 社会阶层流动 信仰
  • 简介:8月22日,由团厦门市委指导,厦门市海峡青少年发展基金会、厦门路桥建设集团有限公司联合主办的圆梦行动·2018年度厦门路桥“一路随行”高考奖学金发放仪式在团厦门市委举行。全市11所高中50名考取重点院校的非厦门籍高考生获得奖学金,共计20万元。

  • 标签: 厦门市 奖学金 高考生 市委 路桥 仪式
  • 简介:本文初步分析了基于学科任务导向的理性精神素养测试,需要合理选择表现学生理性精神素养的科学方法和技能,诸如比较与分类、分析与综合、归纳与演绎、抽象与概括、推理与预测、批判性思维等;需要巧妙设置展示学生理性精神素养的试题情境,可以在学科任务和议题的交汇处选择试题的情境材料,并依据任务导向对情境进行结构化设计;还需要科学制定度量学生理性精神素养的评分标准,建议考查学生理性精神的主观题评分可采用主要特质评分量表结合整体评分法进行操作。

  • 标签: 理性精神 核心素养测试 学科任务 政治高考
  • 简介:高考作为一项影响重大的国家考试制度,是各种教育与社会矛盾的集合点。上关乎国之昌运,下关乎民之命运。因此,高考改革必然是一项异常复杂浩大艰巨的系统工程。2007年。高考报名人数历史上首次突破千万。近日,本刊记者就高考弓I发的废存争论、现存利弊、改革的现实困难及探索等专访了国内高考改革问题研究学者。厦门大学教育研究院院长刘海峰教授。

  • 标签: 高考改革 大学教育 刘海峰 研究院 院长 厦门
  • 简介:高考改革给予了考生和高职院校更多的选择权,并取消了文理分科,取消了批次,结合新高考生源存在层次相差悬殊现象,为此汽车营销与服务(简称'汽车营销')专业结构新高考生源特点,进行专业人才培养方案的调整及专业课程体系的优化,满足新高考生源个性化需求,培养具有责任意识、创新意识和可持续发展的后备中高层管理能力的高素质技术技能人才。

  • 标签: 新高考 汽车营销 人才培养 专业建设
  • 简介:摘要:提高二轮复习实效性需要贯彻系统优化法,将知识整合、能力训练、价值引导与时事渗透有机结合起来,以“本”为本,重构教材;以“纲”为纲,明晰考能;以题为径,答有策略,以材为体,融通教学,助力学生实现高考复习从必然王国到自由王国的跨越。

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  • 简介:教育部2016年3月8日发布《关于做好2016年普通高校招生工作的通知》,对2016年普通高校招生工作进行全面部署,要求各地教育行政部门,要会同公安部门加强对“高考移民”的综合治理。

  • 标签: “高考移民” 招生工作 普通高校 教育部 治理 部署
  • 简介:今年高考期间,省招生委员会不再向各市、县派驻巡视员,各县(市)区之间不再互派主监考人员。这是根据防治非典的需要对高考组织工作作出的重大调整。这一调整,赋予了纪检监察机关艰巨的高考纪律督查任务。为确保高考规范有序地进行,衡水市各级纪检监

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  • 简介:春华秋实,又是一年高考时.作为边疆少数民族地区,我区去年普通高校招生总体情况如何,2005年我区招生政策有哪些改进、有哪些新的要求,带着这些问题,本刊记者走访了自治区高校招生委员会常务副主任、自治区教育招生考试中心主任董方成.

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  • 简介:教育平等权是在平等权的涵盖之下,宪法平等权与教育权相结合产生的一个重要权利。尊重差别的"实质平等"而非"形式平等"应成为高考优惠政策是否侵犯公民教育平等权的主要衡量标准,而判断我国众多的高考优惠政策是否是"实质平等",主要看该优惠政策所造成的差别待遇是否是"合理差别",它包括两个要件:一是需要合理的依据;二是必须限定于合理的程度之内。我国高考招生政策中存在的根据民族、地域、德智体绩优、各种特殊群体子女等不同的因素采取的差别待遇是否侵犯公民的教育平等权,需要根据以上判断标准及比例原则等进行逐一分析。

  • 标签: 教育平等权 形式平等 实质平等 合理差别
  • 简介:藏政办发[2013]15号(二〇一三年三月一十三)各行署、拉萨市人民政府,自治区各委、办、厅、局:教育厅制定的《西藏自治区普通高中新课程高考方案》已经教育部同意,现转发给你们,请认真遵照执行。

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