简介：刘超英,1958年生。现任中华人民共和国文艺部艺术服务中心艺术品鉴定评估工作委员会评委;中国传统文化鉴定评估工作委员会评委;孔子书画艺术研究院院长;孔子文化艺术研究院院长;香港美术家协会会员。

简介：

简介：节序词是以时令节日、民俗风情为表现对象的一类词作,是宋词各类题材创作中的一个重要方面。刘克庄节序词共22首,约占其词作总数的十分之一。其节序词不仅对宋代民风民俗有清楚的展示,同时也是词人内心情感的独特表达。对后村节序词的探讨有利于更好地了解南宋社会的生活民情,也能够帮助更深刻地体悟刘克庄其人其词。

简介：谁都知道，刘邓大军是刘伯承任司令员、邓小平任政委的一支充满传奇色彩的对解放全中国作出重大贡献的人民解放军部队。但可能没有几个人知道，明代也有一支“刘”“邓”大军，他们最高领导是两位豫章籍战将，这两位豫章籍战将时分时合，奏响了一曲曲时而欢快、时而悲壮的战歌。

简介：包天仁教授(以下简称包)：刘老师，我今天来采访您，是为中心的杂志《基础教育外语教学研究》名家访谈栏目进行专访。本栏目是每期采访一位国内的专家、教授，目前已经进行了10期。我采访您主要是从教材编写、外语教学法的角度。我觉得，在中国近二十年来的基础教育外语教育的历史、教法的历史、教材的历史中，您起了很大的作用。您的作用主要是从教材编写为切入点。我们两人认识时间比较长，从上个世纪80年代末90年代初，我们就有接触。当时是正在进行上一轮的课程教材改革，应该是十五年前，那时我们就认识。

简介：男,1978年2月出生,河南省襄城县人,河南省襄城师范学校毕业,河南大学在职研究生班结业,高级教师,许昌市襄城县文昌小学教师。河南省2014年中原名师,2016河南年度教育新闻人物,河南省中小学教师教育专家,河南省学术技术带头人,河南省优秀教师,河南省义务教育课程改革先进个人,第二届河南省最具成长力教师,河南省教学标兵,许昌市市长教育质量奖首届功勋教师,许昌市第十二批拔尖人才.

简介：8年前的雅典，橘红色跑道上刮起了一股黄色旋风，他就是中国的刘翔。刘翔，中国田径运动员，2004年雅典奥运会上，他以12．91秒的成绩打破了男子110米栏保持11年的世界纪录。2011年国际田联钻石联赛中，刘翔首次尝试七步上栏技术，

简介：传统说法是刘兰芝只有个性,有反抗意识的叛逆女性,遭焦母不满,致驱遣回家,针对这一看法,作者从三个方面对这一观点提出了不同看法,提出了自己的观点:刘兰芝被逼走是因为不生育。

简介：刘建民，安徽省特级教师，1962年6月出生于安徽省淮南市，籍贯江苏省金坛市。1975-1980年，在淮南三中初中及七中高中学习。1980-1984年7月在安徽师范大学历史系学习，本科毕业，学士学位。1998年加入中国共产党。大学毕业至今，均在省首批示范中学淮南市第一中学高中部任教，任九届高三毕业班教学，高考成绩在同类中学中名列前茅。2000-2001年，被选派在北京师范大学历史系参加教育部基教司主办的全国“跨世纪园丁工程”学习，获首届“国家级骨干教师”称号。

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简介：新加坡获得2010年第一届青少年奥林匹克运动会的举办权,2009年8月14日,在政府大厦前的大草场（Padang）举行＂青奥会＂倒计时一周年典礼。为纪念这一盛事,新加坡邮政于当天发行一套4枚《新加坡2010年青少年奥运会倒计时》邮票，图案分别描绘了主办城市的热烈欢迎（65C）以及启发青少年展现、拥抱并传达奥运信念：

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简介：刘咸炘的赋论包括源流、结构、旁衍等多个方面。由于注重辨章学术、考镜源流,因此其论赋能高屋建瓴,提出不少与前人所说不同的、具有启发意义的观点;但重视汉魏六朝之作,而轻视唐后之赋,也反映了那一时代学人普遍的思想局限。

简介：(一)刘敏以她十六个缤纷的年华的代价,从国家女篮回到了离別六载的家乡——辽宁。就象一个久经疆场的战士,纵然是满身伤痕,可却没有一点遗憾,没有一丝悲观,她把沉甸甸的奖牌和奖杯深埋在心底,带着对未来的憧憬,带着她轻松的微笑,向家乡的人民,向这块养育了她的土地报到了。

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简介：<正>以文会友,以画会友。我与二刚的相识相知,便是由于他的画,他的文。二刚的创作,早先是宣传画、油画、年画,写实能力较强。八十年代转入中国画,山水与人物并进,同时涉猎书法和汉魏石刻等古文化遗迹,审美意趣向古拙、夸张、变形方向发展,画风为之一变。又研究中国画论及哲学、文学,知识面益宽,读书、写字、赋诗、作画,在新文人画的天地里营造了一片独特的空间。

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简介：对于《孔雀东南飞》的刘兰芝,一般人多只是关注其与焦仲卿的纯真爱情、坚贞品德和美貌,其实刘兰芝女工针黹从小精通,亦能琴棋书画,有良好的文化修养和"三日断五匹"的纺织才能;尤其在与礼法斗争以维护自己的爱情中,刘兰芝比焦仲卿更富有洞察力,对事态发展有清醒的认识,诗歌通过多方面的对比,充分显示了刘兰芝"洞明世事"的"学问",成就了其光彩照人的艺术形象和这个悲剧故事的不朽价值。