简介:在城乡一体化的过程中,以平均受教育水平测量的城乡人口教育差距,并没有出现库兹涅茨倒U型发展,乡村、县镇与城市之间的差距都在不断扩大。对近20年间差距演变的过程进行分析表明,乡村和县镇人口平均受教育水平的增长速度始终低于城市,尤其是县镇区域几乎没有增长。通过对主要影响因素及作用机制的理论分析和实证检验,研究发现,经济发展水平的提高并没有促使已经存在的差距自然消弥,城乡两个被分割的群体通过显性渠道与隐性渠道不断地文化教育再生产是差距存在和扩大的社会基础;高中阶段教育投入的增加更多是促进了城镇人口受教育水平的提高,初中阶段教育投入城乡差距的扩大直接导致人口受教育程度差距的扩大,而小学阶段教育投入城乡差距没有显示出统计上显著的影响;非户籍人口流动造成城乡人口结构的异质化,并进而扩大城乡常住人口受教育程度的差距;户籍人口迁入对城市和县镇人口受教育程度都有提升作用,迁出在抵消迁入的提升作用后,仍然导致城市与县镇之间教育差距的扩大。
简介:广西灵川平话在当地自称“平话”或“土话”,内部差异很大,有的乡镇之间几乎不能通话,相互交流需要依赖区域共同语——西南官话。位于县内中部地区的灵川镇与附近的三街、定江两个镇的平话基本接近,与南部的灵田、潮田、大圩等乡镇之间还能大致听懂一部分,但与西北方的公平、九屋等乡镇之间就很难交流了。灵川镇大面村大致可以代表灵川镇情况,但与该镇的其他村之间口音差别明显,即使是在大面村内还有几种口音。大面村平话的声母、韵母都比较少,声调也不多。与中古音系比较,演变以合流为主,而韵母的合流最为突出,相当一部分中古时期相配的阳声韵与入声韵字都读同一开尾韵母,所以历史来源不同的同音字较多。