简介：

简介：开心果姐姐：您好!最近我有点小麻烦。原因就是爸爸妈妈有点大惊小怪，说这么小就不好好学习了，忙着参加什么同学的生日会啦，双休日还和同学出去玩啦，更让他们着急的是我一个女生，竟然还和男生一起玩。

简介：攀岩作为在欧美流行的一种运动,很多人在电视、网络上看过。不过,杭州市下沙有一所中学斥巨资在学校里建起了专业级的攀岩墙,还请来专业教练,第一次开课就被学生疯抢。校长的话亮了：＂现在男孩太文弱了,要给他们开阳刚课程补钙。

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简介：青春期的女生对自己的形象都是很在意的。一不小心,发现自己的脸上开始有稀疏的小雀斑,便不由心惊……

简介：目的了解高职护理专业男生临床实习前后不同的心理体验,为有针对性地制订护理教育措施提供依据。方法采用半结构访谈法,分别在实习前后对9名男生进行两次深入访谈,将资料进行整理、分析,提炼出主题。结果高职护理专业男生对于从事护理专业的意向倾向于消极,对护理专业的价值认同感低,存在很大的岗位流失率倾向。结论护理教育者应从入学前教育、学校教育、临床教育这一连续过程中做好男生的教育和培养,帮助他们树立正确的职业态度和职业价值观,增强职业认同感。

简介：尽管尚存争议，但中小学男生学习成绩偏低问题正在成为一个全世界普遍关注的问题，造成这一问题的原因是多方面的。本文在对上海市闵行区2007—2008学年度第二学期四至七年级语、数、英学科共计960份期末统考试卷进行统计分析的基础上，阐明中小学男生学习成绩偏低现象的现状，并试图从男女自身差异、家庭教育、学校教育等多角度探讨上述问题的成因及其解决途径。

简介：摘要：中学阶段，把握异性交往的尺度，建立良好的人际关系是初中阶段心理健康课程的主要内容之一。由于男女生对彼此间的成长过程中的心理行为变化不理解，很容易产生矛盾，这不仅会影响同伴关系，同时也会影响自身的身心健康。因此，本课从发现身边的性别差异入手，帮助学生理解差异背后的心理原因，帮助学生完善自身的不足，接纳与包容不同的性别行为。 关键词：青春期；异性交往；性别差异；活动设计 处于青春期的学生，自我意识的发展也有了很大的变化，在乎别人的看法，渴望被人理解，面对周围的人对自己的分析和评价，也表现的特别敏感。对于即将进入初二的学生，由于异性同伴交往中的不理解，男女生之间竞争远远大于合作，易形成对立的局面。如果能够及时地对他们进行青春期教育和心理辅导，就可以对他们所面临的困惑加以引导，使他们正确地与异性进行交往，健康地成长。因此，本节课的内容，在于引导学生认识并接纳性别间的差异，帮助对性别差异关注的学生解决困惑，为不同性别学生间的和平交往提供方向，从而促进学生间的相互理解、相互欣赏和相互尊重。 一、教学目标 （一）认知目标 了解性别意识的形成与发展； 了解性别差异的科学依据。 （二）能力目标 能够辨别真实的性别差异； 认知促进异性交往的优秀品质。 （三）情感目标 通过了解性别意识的发展与性别差异，引导学生尊重彼此间的差异，明确异性交往的意义。同时，基于提出的优秀品质，反思自身，相互欣赏，以促进学生形成积极的交往态度和行为。 二、教学重难点 （一）教学重点 了解性别差异的体现； 认识促进异性交往的优秀品质。 （二）教学难点 通过讨论与反思，认知促进异性交往的优秀品质，形成积极的异性交往观念。 三、教学过程 （一）导入环节 1. 教师提问：本节课之前，老师收集了全班同学的照片，下面我们就来猜一下，屏幕上照片中的人物都是谁？ （教师在课前收集学生小时候的照片，学生的性别无法依据照片呈现的信息进行猜测。） 2. 教师对比学生在看到照片和知道照片对应的学生时的反应；对于回答问题的学生进一步提问：“你是怎么判断的？” （教学意图：通过学生照片，让学生更易体会到性别意识发展过程的变化） （二）性别意识的形成与发展 1. 教师提问：“你是什么时候（怎样）意识到你是男生还是女生的呢？” 2. 讲解性别意识发展的变化 （ 1） 2-3岁幼儿期：出现性别认同，认为性别可变，改变外在形象即可改变性别。 （ 2） 10-20岁青春期：性别意识发展的高峰期结合事例进行讲解，让学生了解性别意识的不同时期。 （教学意图：让学生了解性别意识发展的不同时期） （三）男生女生的性别差异 1. 给学生出示网上流传的男女生差异。 2. 教师提问：“在大家的生活中，发现了哪些明显的性别差异呢？” 3. 教师从科学上解释男女生差异（语言、情绪调节、表情识别、第六感、视觉空间），并通过生活上的举例，加深学生的体会。 （教学意图：激发学生的兴趣；使学生认识性别差异是存在的；澄清真实的性别差异；从科学上解释性别差异产生原因。） （四）不同性别欣赏及不欣赏品质列举 1. 组织小组讨论，让学生写下在平时交往中欣赏的和不欣赏的行为； 2. 以小组为单位，将讨论结果贴在黑板上并派代表进行说明； 3. 列举上一届学生写出的结果，让学生进行对照反思，与学生一起总结共同点。 （教学意图：澄清异性交往中正确的行为及观念。） （五）课堂小结 教师强调重视性别差异存在的同时，要反思自己在异性交往中的行为，发展优秀的品格优势，互相尊重消除隔阂。 （教学意图：强调性别间不仅存在差异也存在共性；引导学生理解异性交往的意义；强调不同性别间需互相理解，共同努力，才能促进和谐的交往。。）

简介：<正>林依晨不是台湾偶像剧里最漂亮的女主角,但却绝对是最有魅力的一个。很多人,第一眼看到她,并不会很喜欢她,可是一旦看完她主演的偶像剧,便会无可救药地爱上她。

简介：有人说，男生来自金星，女生来自火星。当两颗不同星球上的小天使在地球上相遇，便碰撞出了一系列小麻烦和小问题——“他们／她们为什么会这样？好奇怪呀!”

简介：《义务教育音乐课程标准》强调中小学音乐课程教学要面向全体学生,教学内容要注意面向绝大多数学生的可接受性和可操作性,让全体学生普遍受益。但综观当下的小学高段音乐课堂,男生不喜欢上音乐课是一个不争的事实,就其原因来说,除了有孩子特殊年龄阶段的发展特点影响之外,教学方式方法的固化也是重要的方面。

简介：2006年10月中旬，西藏日喀则地区在日喀则市第三中学举行了为期7天的首届初中男子篮球比赛。

简介：

简介：摘要目的调查在校中专护理男生(男护生)的就业认知和择业心态相关情况，为目前的护理专业教育和男护生择业提供建议。方法采用自行设计调查问卷对42名中专护理男护生进行调查分析。结果73.81%的男护生就业观念倾向先就业，再择业；47.62%的男护生认为自己择业最大的压力是社会偏见；35.71%男护生表示理想的就业地区沿海开放城市，33.33%表示内地的省会城市，仅2.38%表示想到国家急需护理人才的边远或农村地区去；35.71%的男护生在选择工作时主要考虑工作前景，33.33%男护生主要考虑工资待遇。结论为了稳定为了稳定男护士队伍,尽力排除传统观念障碍,加强护理教育改革,融合男性智慧,进一步促进护理专业的发展。

简介：“雾锁寒光，草迷荒道，客行已过三秋。念雨残风骤，无意相游……”这首词牌名为《凤凰台上忆吹箫》的词，你能想象是一个高二理科男生写的吗？不管你信不信，作者就是杭州学军中学高二学生周浩文。周同学说，同年级中还有5个与他一样的理科男生。他们不仅驰骋在各类理科竞赛场，还在学校成立了一个名叫“逐墨”的词社，专门写古典词。

简介：你是男子汉吗？哈哈，开国际玩笑。眼睛擦亮点儿，一个活生生的大男生站在你面前，你色盲，还是睁眼瞎？

简介：高中毕业那年。阴差阳错地。我一个大男孩一不小心学了服装设计制作专业。第一天报到就傻眼了，班里四十三个女生，男生才只有六个，敢情到女儿国了。后来足球赛时就更傻眼了。人家烹饪班恨不得一个班组两队参加，我们服装班三个年级全体加一块才勉强够数，还有两个娘娘腔，是从啦啦队里生拽来的!到了比赛时那丢人的啊，简直没脸了，那帮小子看见我们的女生啦啦队，简直跟吃了一年炒腰花似的，是个人就往前场冲，有球就射门，我们守门员也争气，来球就尖叫一声，然后摆着兰花指蹲在一边!经常是我们拿球刚要前冲，啦啦队的“加”字刚出来，“油”还没喊呢球就让人给抢没了!

简介：她想要的是盛大激情的那种爱。是的,想要,但她的心已经承受不起了。

简介：摘要中学时期是人生成长的重要阶段，是心理健康发展的关键时期。然而，面对现代社会竞争的加剧，教学的局限，家庭教育的弱化，许多中学生不同程度地存在各种心理困扰和障碍，影响着其健康发展。近年来有较多关于中学生心理健康问题的调查研究论及目前中学生的心理素质是令人担心的。但是，在这些研究中，专门论及男中学生心理健康问题的文献并不多见。从教育教学实践来看，男中学生的心理健康问题更是中学生心理健康教育中一个不容忽视的问题。

简介：2006年初，广州美术学院的两个大四男生韦炜、黄艺馨与太合麦田唱片公司签约，正式成为李宇春的师弟。与李宇春的“想唱就唱”不同，这两个大男生是“想不唱就不唱”：他们以对口型、制作假唱MV风行互联网。