简介:该文从移动学习设计研究者的视角出发,利用SWOT分析法对职前教师对待移动学习的态度和倾向调查数据进行分析,旨在探讨对后续移动学习设计研究的启示。通过调查、分析和讨论,作者发现:移动学习自身具有即时性、参与性、情境性、泛在性和愉悦性等较强的优势;然而移动学习自身也具有学习质量难以保障、过于依赖外部条件、目前的移动学习资源欠缺、面向批量的学习者难以提供学习服务的劣势;在师范院校中,外部条件较好、学习者态度比较积极,学习分析和个性化学习越来越受到重视,这些均为移动学习带来了发展的机遇;然而,移动学习仍然面临着挑战,例如移动学习对学习者能动性要求较高,所设计的学习活动应能满足个性化学习用户,同时移动学习的开展和推动有赖于学校从资金到政策上的保障,这些都是移动学习要面对的难点。
简介:移动学习已经成为在线教育的重要组成部分,移动学习资源是影响教学效果的关键因素。本文把移动学习资源分为知识型资源、探究型资源以及测评型资源,并从小学教学的实际需求出发,对基于平板电脑的不同类型资源设计提出了建议。
简介:<正>近几年,有越来越多根据青少年畅销小说改编的科幻电影登上了大银幕,不仅赚足了观众的眼球,也将这类反乌托邦题材的电影推向了潮流的尖端。这部改编自美国作家JamesDashner同名科幻小说的电影《移动迷宫》(TheMazeRunner)便是其中的佼佼者。不过,比起其他同样聚焦于反乌托邦题材的影片,本片的故事内容则吏加阴暗。除此之外,影片还采用了惊悚悬疑的叙事风格,使故事更加扣人心弦。着着影片中的主人公们展开一段惊险刺激的逃亡之旅,我们不但为他们的智慧和身手叫好,更为他们的成长和友谊称赞。迷宫在移动,我们也和这些主人公一起收获一份特有的感动……
简介:互联网存在无限可能,这正是互联网的魅力所在。互联网与梦想相伴而生,心有多宽广,舞台就有多大。互联网实现梦想的故事,远不止如此。经过20年的飞速发展,中国有400万家网站,13亿手机用户,6亿多网民,比网民数量排名前10位中其他9个国家的总和还要多;中国有海量的网络信息,有5亿微博用户、5亿微信用户,每天发送信息量达到300多亿条.移动互联网发展迅猛,被网民称为“指尖上的中国”;中国有繁荣的互联网经济,世界互联网企业前10强中国有4家,仅电子商务交易额一项今年预计将超过2万亿美元,而且还在以每年30%以上的速度增长。如今互联网成为时髦话题,有的企业已经成为互联网公司,不少优秀企业在互联网世界里如鱼得水,但是,还有80%的企业没有接入互联网,大多数企业排斥在互联网之外,不少企业家对于互联网并不熟悉。这里,有必要进行宏观层面的剖析,看一看互联网到底是如何推动社会变革的。