简介：成人高等教育在终身教育体系中发挥着重要作用，但是随着时代的发展，成人高等教育的发展遇到很多困难。采用SWOT分析法对当前成人高等教育所面临的优势与劣势、机会与威胁进行分析，并提出相应的发展思路。

简介：现代远程开放教育是高等教育大众化和终身教育的最佳模式,是符合我国国情,多快好省培养人才的最好途径.本文对现代远程开放教育提出了四个观念转变和相关探讨性的建议.

简介：摘要：高等职业教育具有跨界性和整合性的特点，与国民经济社会的发展联系最为密切，因此理应首先融入终身教育体系之中，职业院校直接对接社会需求，是职业教育的主战场，也应积极参与终身教育体系的构建。本文根据高等职业教育的特点与福建船政交通职业学院具体情况，从而提炼出高等职业教育参与终身教育体系四大路径。

简介：摘要：推进成人职业教育高质量建设培养工匠技能型人才是新时期社会经济发展必然需求，目前终身教育理念被越来越多的职业教育机构所重视，终身教育理念核心是要构建一种有个性化特点且灵活的教育服务体系，在成人职业教育中的应用可以为成人教育指明方向并提供新教学思路，有利于构建一个更加有开放性教育特征的成人职业教育体系。基于此，通过对终身教育理念与成人职业教育内在关联的分析，指出终身教育理念下成人职业教育开展方向，以为有关教育活动提供借鉴。

简介：摘要：终身教育思想是一种新型的教育思想，它为成人教育的发展提供了新的理论支持与指引。文章分析了目前我国成人教育存在的几个问题，并提出了解决这些问题的措施。因此，要转变成人教育的教学理念、保证其教学质量、健全其管理体制，是推动成人教育持续、健康发展的关键。成人教育要实现其应有的功能，必须坚持终身教育的理念。

简介：摘要：终身教育思想一出现，就成为世界范围内的教育改革和发展的中心议题，它引起了一场深刻的教育改革，是对传统教育的根本改变和超越。现代成人教育的发展面临着诸多问题。而作为终生教育的基础、主体和重要组成部分，现代成人教育的发展与问题的解决，必须遵循终身教育的思想。文章对我国现代成人教育在终身教育理念下的发展进行了一些思考，并对此提出了一些看法。

简介：摘要：在终身教育理念下，成人教育的管理与发展前景非常可观。成人教育机构和院校则需要迎合时代和社会发展要求，在终身教育理念的指导下，创新整合教育资源。终身教育是成人教育的发展前景，因此成人教育机构会为教育事业奉献出更多管理和人力资源。通过顶层设计与科学规划，成人教育管理的可持续、高质量发展空间仍然非常可观。本文将着重探究终身教育视角下成人教育的管理与发展。

简介：摘要：本研究以终身教育理念为背景，探讨了职业启蒙教育路径的研究。通过对现有职业启蒙教育的现状分析，发现存在着形式单一、问题多样的挑战。在此基础上，本文提出了一套适用于终身教育背景下的职业启蒙教育路径设计，包括理论框架建构、教育路径制定与优化、解决措施的论证与实践等方面的探讨。通过深入研究与实践，为职业启蒙教育的改革与发展提供了新的理论支持和实践指导。

简介：摘要：终身教育作为未来教育战略的一种全新型的理念，它是最富有生命力和活跃性的一种教育思想。在全世界学者的共同倡导下，终身教育思想逐渐得到认可，发展和广泛传播，形成了今天的比较成熟的终身教育形态。终身教育在操作和观念层面，对小学教师的教育教学实践都具有深远的影响和指导意义。本文阐述了终身教育的涵义，发展历程，及其与小学教师教育实践的密切联系，遇到的问题及有效的解决策略。

简介：摘要：终身教育视角下职业教育的发展与创新应该贯穿于整个生命周期，在终身教育理念下，教育体系中的各类教育主体只有充分联动才能取得更理想的成绩。创新终身教育系统可以实现各级创新创业教育体系的贯通与衔接，建立起层次清晰、资源共享、有机衔接的创新创业终身教育网络，让潜在创业者与现实创业者处在更加全面、科学与高效的教育生态环境中，为我国的创新型发展提供坚实的人才基础和持续动力。

简介：摘要：近些年社会的发展已经促进了终身教育理论体系的不断完善和推进，但实际中老年教育工作的开展受到众多因素的限制，导致实际的教育成效并不如想像的那么明显。组织开展老年教育工作，可以使老年人的文化娱乐生活更加丰富，提高老年人群体的生活质量水平，在一定程度上解决老年人生活中的问题，帮助老年人以更加健全的思想和稳定的心态以及健康的身体，从事到一切社会活动中。本文结合实际情况，分析终身教育视域下我国老年教育发展的具体模式，希望可以为未来老年教育研究工作的顺利开展提供相应的指导。

简介：在英国面临的严重技能短缺问题与“社会投资国家”模式建立的双重背景下,英国“个人学习账户”制度应运而生。英国“个人学习账户”制度的发展经历了一个由统一到分化的过程,即由前期的英国“个人学习账户”制度逐渐演化为具有地方代表性的威尔士“个人学习账户”制度、苏格兰“个人学习账户”制度和英格兰“终身学习账户”制度。英国“个人学习账户”制度的经验启示表现为：“消费者导向”的学习模式,“以学习成果为导向”的评价方式,“以市场需求为驱动”的技能培训模式,重视利益相关者的合作关系,关注政策实施中的私人成本五个方面。

简介：[摘要] 社区教育作为终身教育的重要组成部分，是实现终身教育目标的重要途径。随着我国城镇化建设步伐的不断加快，社区教育面临着诸多机遇和挑战。地方高等教育作为我国高等教育的重要组成部分，在建设学习型社会、推动社区教育发展等方面发挥着重要作用。然而，目前地方高等教育与社区教育融合发展还存在着一些问题，影响了两者的融合进程。基于此，本文以终身教育理论为依据，提出地方高等教育与社区教育融合发展策略，旨在推进二者融合发展，更好地满足新时代社会对高素质人才的需求。

简介：1999(5).[2]《培养学生体育兴趣的基本原则与途径》.中国学校体育,以培养和发掘学生运动兴趣为目的的多元化的体育教学思维模式,为了完成学生从学校体育教育向终身体育这一过渡

简介：摘要 :终身教育理念对现代教育教学工作发展和社会学习氛围的营造都具有重要推动作用，但现阶段我国学科课程与教学都与终身教育理念的相关要求存在出入，学生很难意识到终身教育的意义并树立起终身教育理念。在此情况下，探索学科课程与教学的改革就成为教育教学领域的一个研究方向。本文从终身教育理念的内涵出发，分析了当前我国学科课程与教学工作所存在的问题，进而提出了课程与教学改革的相关建议。

简介：终身教育是与知识经济社会相匹配的教育体系。终身教育意味着教育不再被学校所垄断，社会组织尤其是企业同样承担着重要的教育职责，教育的重心不在于教而在-于学。然而，我国终身教育体系建设中，在这些方面存在严重问题，需要加以重视。

简介：党的十六大报告提出＂形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展＂的学习理念,在终身教育形势下,我们应该转变传统观念,树立新的学习理念,每一个社会个体都要学习各种各样的知识,并且持续不断地更新自身的知识体系,否则就不能在社会中生存,只有在整个人生过程中持续不断学习,不断充实自己,才能跟上时代形势不断发展的需要。

简介：1999(5).[2]《培养学生体育兴趣的基本原则与途径》.中国学校体育,以培养和发掘学生运动兴趣为目的的多元化的体育教学思维模式,为了完成学生从学校体育教育向终身体育这一过渡

简介：不同的法律承载着不同的价值目标,立法者在制定法律规范时,其内心恒定的立法价值目标决定着具体法律条文的取舍。终身教育立法同样地反映着立法者的价值观念,同时又实现着立法者的立法意图,体现着法律特定的价值功能。从法理学视角解读目前我国四部地方性终身教育法規,可以为其他省市和国家层面的终身教育立法提供參考。

简介：从现代终身教育引入中国,到写入《教育法》,进而上升为国家策略并持续推进,只有三十多年。终身教育的研究由早期的国外观点介绍、相关教育改革的零星思考,到研究的组织化发展,研究的纵深度也在不断拓展。在构建和完善终身教育体系、推进学习型社会的发展实践中涌现出的大量问题迫使人们深入思考现象背后深层次的理论问题。经过梳理分析,关于终身教育的本质、主客体、动力、理论依据等成为未来终身教育研究中的热点问题。