简介：【摘要】目的：分析规范化耳鼻喉科护理实践教学路径效果。方法：选取耳鼻喉科60名实习护士，随机分2组，各30例，对比带教效果。结果：观察组实习生各项能力高于对照组（P＜0.05）。结论：对耳鼻喉科护理实习生采取规范化实践教学路径，将理论与实践融会贯通，规范学生临床护理行为，利于提高护理综合素质水平，值得推广应用。

简介：【摘要】目的：探讨泌尿外科规范化管道护理的作用。方法：选取医院泌尿外科2019年1月至2020年2月收治的112例留置管道的住院患者，随机将其分为甲乙组，分别给予常规管道护理与规范化管道护理，比较两组患者的护理结局。结果：乙组患者的管道情况明显优于甲组（P

简介：【摘要】目的 规范化护理在脑梗塞患者中的效果。方法 自2020年度1月至2021年度1月选择92例因脑梗塞而就诊于我科室的病人进行调研，按照护理手段将其归纳为2个小组，每组均纳入46例病人。根据护理手段将其分别命名为常规组与调研组。常规组在本次调研中所采用的护理方案为传统常规护理，调研组在本次调研中所采用的护理方案为规范化护理。总结与探究2种护理方案实施效果。结果 常规组住院时间与调研组住院时间对照用时较长，两组对照差异明显，（P

简介：摘要：普外科主要收治肝脏、血管疾病、胆道疾病的患者，属于外科系统最大的专科，每日接受的患者数量较多，手术量也随之增加，在患者手术后往往会出现术后疼痛，导致无法正常入睡，还会影响到心理状态，不利于后续治疗进行，因此需要对患者实施有效的护理措施，规范化疼痛护理可以有效改善患者术后疼痛感，改善机体状态。

简介：摘要 目的 分析为预防院内感染开展规范化护理管理的价值。方法 将我院收治患者50例设为此次研究对象，研究起止时间：2020-12至2022-12，依据起止时间顺序行分组处理，设置组别名称为对照组、观察组，分别开展常规感染预防管理和规范化护理管理，并对不同的管理价值做对比。结果 感染发生率，对比结果（p

简介：

简介：摘要：目的规范化健康教育在儿科护理中的应用。方法选取该院2018年3月—2019年8月收治的儿科患儿及家长50例作为实验组，对其开展规范化健康教育；选取同期儿科患儿及家长50例作为对照组，对其开展常规健康教育，对比两组的护理满意度与患儿家长相关健康知识知晓率。结果实验组患儿家长的健康知识，包括疾病预防、自我护理与用药知识均比对照组显著提高，知晓率分别达到90.0%、92.0%.88.0%.86.0%，与对照组比较差异有统计学意义（χ2=5.263，4.762，4.883，5.483，P＜0.05）。对比实验组与观察组患儿家长的护理满意度，实验组达到96.0%，对照组为82.0%，组间比较差异有统计学意义（χ2=5.005，P＜0.05）。结论在儿科护理工作中实施规范化健康教育可以显著提高患儿家长的健康知识知晓率，同时提高护理质量，让患儿及家长对护理更加满意。

简介：摘要：目的：探讨规范化健康教育在儿科护理中的应用，以提高儿童的健康水平和治疗效果。方法：本研究采用对比法，选取2022年9月至2023年9月的124例患儿。其中，64例患儿接受传统护理模式，60例患儿接受规范化健康教育护理模式。通过在入院前、转归期间和出院时分别进行健康教育干预，收集患儿相关数据。结果：与传统护理模式相比，接受规范化健康教育护理模式的患儿在健康水平和治疗效果方面表现更好。这些患儿的健康知识水平提高，家庭环境改善，治疗遵从性增加，并且发生并发症的风险减少。结论：规范化健康教育在儿科护理中的应用能够有效提高患儿的健康水平和治疗效果。因此，在儿科护理实践中应加强健康教育的规范化培训和实施，以提供高质量的护理服务，促进儿童健康成长。

简介：摘要：目的，针对儿科护理工作的实际情况进行研究，探究采取规范化健康教育在儿科护理工作中的具体应用效果。方法，采取随机分组的原则，选取过去一年内在我院儿科接受护理的100名患儿，将其分为两组，每组各50人。其中采取常规护理干预的作为对照组，而另外采取规范化健康教育的作为研究组。结合两组患儿家属的知识掌握程度、患儿在整个治疗过程中的依从性以及一些不良事件的发生情况进行对比研究。结果，在采取不同的护理措施之后可以看出，研究组病人家属对于疾病知识的掌握和预防知识的了解都要明显的优于对照组，同时该组患儿的整体魄力、依从性也要高于对照组。另外，研究组出现不良事件的发生概率要低于对照组。结论，针对于现代化儿科护理工作要在常规护理方法下展开规范化的健康教育。这样可以保证家属对于健康知识的掌握，同时提高整个护理过程中患儿的配合度，有效的避免一些不良事件的发生，提高整个儿科护理的整体水平。

简介：【摘要】目的：  分析规范化疼痛护理对胃癌晚期患者的应用效果。方法： 抽选2022-6~2023-6胃癌晚期患者58例，比对组29例：常规护理；分析组29例：实施规范化疼痛护理；比较不同方案护理效果差异。结果：  护理前，两组癌痛评分互比，无差异性P＞0.05。护理后，分析组癌痛评分低于比对组，P＜0.05。结论：  规范化疼痛护理对于胃癌晚期应用效果确切，可有效改善其癌痛状况，值得推广。

简介：摘要：目的：临床分析规范化护理在声带息肉患者术后的价值。方法：回顾性方法分析，选取本院于2020年1月-2022年12月收治的62例声带息肉患者为研究对象，比较常规护理干预与规范化护理的效果。结果：实验组患者的基频微扰、振幅微扰、噪谐比均低于对照组，有显著差异（P<0.05）。实验组患者的护理满意度高于对照组，有显著差异（P<0.05）。结论：声带息肉患者术后采用规范化护理，可促进嗓音恢复，提高护理满意度，值得临床推广应用。

简介：摘要：目的:探究规范化健康教育在儿科护理中的应用价值。方法:选取我院2022年8月至2023年8月收治的儿科患儿共42例，按照随机数字表法分为观察组和对照组，每组各21例。比较观察组和对照组儿科患儿不安全因素发生概率、家长满意度以及患儿护理知识。结果:观察组儿科患儿不安全因素发生概率低于对照组(P<0.05)。观察组患儿家长满意度显著高于对照组(P<0.05)。观察组患儿护理知识显著高于对照组(P<0.05)。结论:对患儿家长进行健康教育,让家长了解一些关于小儿常见疾病和如何进行护理，这对保证患儿的健康有着非常重要的意义。

简介：摘要：本研究旨在探讨骨科护理中功能锻炼的规范化管理，通过对该管理方式在提高患者康复效果和降低并发症发生率等方面的作用进行分析和总结，为骨科护理工作提供指导和借鉴。

简介：摘要：目的：本文旨在探讨规范化健康教育在提高儿科护理质量和效果方面的作用。通过分析儿科护理的特点和需求，制定针对儿童及其家属的规范化健康教育方案，以提高儿童患者的自我保护意识，降低并发症风险，并提高家属对护理工作的信任与满意度。方法：在实施规范化健康教育过程中，我们充分考虑到儿童的心理特点和生理需求，结合临床实践案例，制定个性化的健康教育方案。通过随机对照试验，将2021年5月至2022年5月我院儿科收治的136例患儿分为两组，各68例，分别实施常规护理干预和规范化健康教育。结果：通过具体案例分析，我们发现规范化健康教育在儿科护理中具有显著优势。首先，规范化健康教育能够有效提高儿童患者的自我保护意识，使他们更好地配合治疗和护理。其次，规范化健康教育有助于降低并发症风险，减少患儿的痛苦和家属的担忧。结论：规范化健康教育在儿科护理中的应用，不仅可以提高患儿和家属的健康素养，还能够改善医患关系，提升护理工作的质量和效果。然而，在实施过程中，我们也面临一些挑战，如患儿年龄跨度大、心理需求复杂等问题。因此，我们需要不断完善和优化健康教育方案，以适应不同患儿的需求。

简介：

简介：摘要：随着医疗技术的发展，术后伤口管理在提高患者康复质量和减少并发症方面发挥着重要作用。本研究旨在优化门诊术后伤口换药的规范化护理流程，通过系统分析现有流程中的不足，提出改进措施，以期达到提高换药效率和患者满意度的目的。研究采用文献回顾、专家咨询和实地观察等方法，对门诊换药流程进行深入分析。研究发现，流程中的等待时间、换药操作的标准化程度以及患者教育的充分性是影响护理质量的关键因素。基于此，本研究提出了一系列优化策略，包括缩短等待时间、提高换药操作的标准化和加强患者教育等。通过实施这些策略，预期能够显著提升门诊术后伤口换药的护理质量。

简介：摘要：目的：探讨规范化健康教育在儿科护理中的应用效果。方法：选择2023年6月至2024年6月在我院儿科就诊的90例患儿作为研究对象，采用对比法，将患儿随机分为对照组和观察组，每组45例。对照组患儿接受常规护理，观察组患儿在常规护理基础上实施规范化健康教育。对两组患儿的并发症发生率、复发率、家属满意度评分和疾病知识掌握程度评分进行对比分析。结果：经过规范化健康教育的观察组患儿，其并发症发生率、复发率均显著低于对照组（P<0.05），家属满意度评分和疾病知识掌握程度评分均显著高于对照组（P<0.05）。结论：规范化健康教育在儿科护理中的应用效果显著，能够提高患儿家属的护理满意度和疾病知识掌握程度，降低患儿的并发症和复发率。

简介：摘要：目的：分析规范化护理管理，对院内感染的预防效果。方法：回顾性分析临床资料，选择我院2023年2月-2024年6月收治的126例患者为观察对象，根据入院先后顺序分为常规组（n=63）、规范组（n=63），常规组给予常规感染预防管理，规范组给予规范化护理管理。对比两组院内感染发生率、细菌培养合格率。结果：规范组的院内感染发生率低于常规组，细菌培养合格率高于常规组（P＜0.05）。结论：规范化护理管理可有效降低院内感染发生率，值得临床推广。

简介：摘要：骨科护理中功能锻炼的规范化管理是提高患者康复效果、减少并发症、缩短住院时间的关键环节。骨科护理中功能锻炼的规范化管理流程，包括入院评估、制定功能锻炼计划、实施功能锻炼、监测与评估等步骤。通过遵循个性化、安全、适度、循序渐进和持之以恒等基本原则，确保患者在功能锻炼过程中得到科学、合理的指导和支持，促进其早日康复。

简介：摘要：目的 规范化健康教育在儿科护理中的应用。方法采用随机数字表法将2020年3月—2021年3月我院儿科收治的136例患儿分为2组，各68例，分别为采取常规护理干预的对照组与实施规范化健康教育的研究组。观察2组家长健康知识知晓程度、患儿依从性、不良事件发生率、家长满意度。结果护理后，研究组疾病知识、预防知识、自我护理知识及用药知识评分均高于对照组（P<0.05）；研究组患儿依从性为97.06%，高于对照组的83.82%（P<0.05）；研究组不良事件发生率为4.41%，低于对照组的14.71%（P<0.05）；研究组家长满意度为98.53%，高于对照组的88.24%（P<0.05）。结论在儿科护理中开展规范化健康教育可提升家长认知水平及患儿依从性，可有效减少相关不良事件发生，家长护理满意度高，值得大力推广。