简介：谎言识别是司法心理学中的重要问题。测谎是从通过行为线索识别谎言，从生理线索觉察欺骗。西方心理学中对测谎研究的进展加强测验信度和效度，测谎结果运用的过程中应该注意一些问题。

简介：被破坏性膜拜团体精神控制受害者的心理成长工作，在西方国家被一些学者称为“脱教”，这个过程是一个人心理成长的重要阶段。成长是人一生的课题，一个人的成长必须靠自身的觉醒和努力，拒绝成长单靠外界的压力，是很难实现成长的。因此，这是一项涉及许多方面、非常艰难的工作。这里仅从完善家庭支持系统与被破坏性膜拜团体精神控制受害者的心理成长的角度提出我们的一些看法。

简介：据统计,在高校发生的盗窃案件中,内盗案件占一半以上,成为危害校园公私财产安全的一大隐患,严重影响高校声誉和教学秩序的稳定。高校内盗案件,作案手段简单、易于得手,传统侦查手段难以取得证据。科学运用犯罪心理测试技术侦破高校内盗案件,缩小侦查范围,不失为解决此类案件行之有效的办法。运用SMT、CQT、GKT、POT四种测试方法,对高校内盗案件进行测试研究,测试准确度高,能够成功缩小侦查范围,提供可靠线索。

简介：犯罪嫌疑人被抓获后，至法院判决前，一般需要4至5个月时间，有的长达8至12个月，在此期间，存在大量不确定因素，如串供、同监教唆、亲友劝说、律师引诱、畏罪等等，为逃避法律制裁，犯罪嫌疑人往往会产生很大的心理变化，发生翻供、对抗司法机关的现象。翻供是指犯罪嫌疑人在交待犯罪事实后，因某种原因而推翻原来供述的行

简介：近年来,在校大学生犯罪呈上升的趋势,究其犯罪的原因是多种多样的,客观上,如经济性因素、社会性因素、剥削阶级意识的影响;主观上,即在犯罪人头脑中恶性膨胀起来的、支配着犯罪的行为的剥削阶级的思想意识——犯罪意识,而犯罪人的心理特征,对于犯罪人形成犯罪思想意识,实施犯罪行为有着重要的影响。“需要”是人的思想活动的基本动力,支配人们的行为,激发人的积极性,影响人的体验、思维和意识,人们从事任何活动,归根到底,都是为了追求某种需要,需要是人的一般的、基本的心理现象,它是人的行为的内在原因。但需要既是人的心理现象这之一,又是客观存在于头脑中的反映。人生活在社会中,因此,人的需要除了受生理上的制约外,还必然

简介：<正>经济犯罪心理,是经济犯罪形成和产生的主观心理原因和动力。它是主客观因素相互作用的结果。而在这种作用过程中行为人的需要结构对经济犯罪心理的产生和形成来说,最具意义,因此,探究经济犯罪的心理原因,不能不论及经济犯罪心理中的需要结构。所谓经济犯罪心理中的需要,是指作为生物有机体的犯罪人对延续和发展其生命必需的客观条件的畸形要求。就其心理本质而言,它是行为人对其生命机体存在的必须的客观条件的歪曲反映;就其作用而言,它则是生命有机体得以存在和进步种种活动的内在推动力;就其表现而言,它常常反映在一个人的欲望、愿望、动机、目的、信念、意志等心理活动方面。经济犯罪中行为人的需要是多种多样

简介：随着改革开放的深入及社会主义市场经济体制的初步建立，建设有中国特色社会主义过程中出现了前所未有的新情况、新问题。大学生普遍面临着如何适应新的生活方式，新的人际关系，新的就业方式和新的思想观念的问题。加之学校周边环境和社会不良影响，如果缺乏有针对性的思想政治教育的内容，或者仅停留在原来的一般理论分析或者口号上，其结果只会引起学生对思想政治教育的逆反心理。

简介：劳动改造、教育改造和狱政管理是我国传统的监狱三大改造手段，随着社会的发展，罪犯心理矫治是适应新形势的发展而出现的又一重要改造手段，并发挥着越来越重要的作用。

简介：提高警察安全意识是引导警察科学地认识和解决安全问题的根本途径。安全心理学是一门新兴学科,它在安全生产中的作用引起了人们的广泛注意。应借鉴安全心理学基本规律和知识,研究警察安全意识与安全心理学的感觉、知觉、记忆、思维、想象、注意等心理活动的关系,探索强化警察安全意识的方法,进一步提高警察执法规范化程度和安全执法能力,保障警察安全。

简介：从社会心理学的角度分析，认知偏差是产生群体性事件的内在根源，由认知引发的情绪是群体性事件的动机因素，群体的相互作用是群体性事件发生的行为推力，群体性事件中不同类型的参与者各持不同的目的和心态，需因人施策。

简介：刑事错案的生产机制，可被分解为两个关键的步骤。第一个步骤是“构造故事”，从认知心理学的角度来观察，由于认知系统中的系统一的自发作用，侦查机关对案件事实的认识存在着普遍的认知偏差，主要有代表性偏差、易得性偏差和锚定性偏差，这些认知偏差是导致刑事错案的直接诱因。第二个步骤是“证实（伪）故事”，在刑事错案中，侦查机关偏爱运用刑讯逼供手段来证实“犯罪故事”，从认知心理学的角度来观察，这是“过度自信效应…‘展望理论效应”和“沉没成本效应”作用的结果。

简介：近年来，世界各国各种形式的虐童现象居高不下，而家庭环境中儿童虐待现象尤为突出，给儿童的身心健康发展造成了极大的负面影响。从心理学的角度探讨家庭环境内儿童虐待的心理危害和致成因素，才能真正贯彻“儿童最大利益”原则，制定正确的应对策略。儿童权利是当今世界人权的重要内容，唯有将其纳入法律保护的范畴，才能防止和降低家庭环境内儿童虐待现象的发生，保障儿童身心健康发展。