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  • 简介:“啦啦啦,啦啦啦,我是卖报的小行家……”瞧,小猕猴皮皮唱着歌往山羊老师家去了。不用说,他一定是又写出自认为满意的段落了。

  • 标签: 提示语 巧用 老师
  • 简介:邮寄有一次,德国科学家伦琴收到一封信。信中说:“先生,我的胸中有一颗子弹,急需您的X射线治疗,能否寄些给我,并附上使用说明?”伦琴给对方回了一封信:“亲爱的,邮寄这种射线太麻烦了。这样吧,请把您的胸腔寄给我吧。”

  • 标签: 名人 X射线 科学家 邮寄 伦琴
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  • 简介:同我们中国人一样,英美人在日常生活中,也常用某种手势和身体动作来表达一定的语言含义。下面介绍一些常用的手势和体态,供同学们了解。

  • 标签: 手势语 体态语 身体动作 同学 日常生活 含义
  • 简介:翻译即篇章连贯重构过程。在此过程中,探究域变量之场的功用不仅必要,而且重要。结合英汉翻译实例对场这一语境功能的参数进行研究,有望揭示影响译语文本意义重构的因素,有助于译者或翻译研究者理解语境功能参数之场在译篇章连贯重构过程中至关重要的作用。

  • 标签: 翻译 语域变量 语境参数 连贯重构
  • 简介:本文从近几年的校园网络和流行入手,分析其对当代学生的思维模式、思想观念、价值准则、审美倾向、行为方式的影响,从而探讨校园网络和流行语体现的教育价值,真正使这些新的语言形式为校园文化建设服务。

  • 标签: 网络语 流行语 平等 创新 教育价值
  • 简介:中介石化是二习得中的普遍现象,本文阐释了中介石化的理论,分析了中介石化的分类及成因,最后提出了这一现象对二习得的启示。

  • 标签: 中介语 石化 二语习得
  • 简介:古代希腊文化对世界的历史、文化产生了极其深远的影响。维吾尔族居住在欧亚大陆的中心、丝绸之路的要道,不同程度受到东西方文化影响。文章以维吾尔的希腊借词成分作为切入点阐述了希腊对维吾尔的影响。

  • 标签: 希腊语 维吾尔语 影响
  • 简介:摘要:缅甸和载瓦同属于汉藏语系藏缅语族缅语支,通过对比研究,我们可以可以找出缅甸和载瓦本身发展的规律,也可以为研究亲属语言的发展提供有价值的参考资料。

  • 标签: 缅甸语 载瓦语 语音
  • 简介:景物描写,包括对自然环境(高山大川、江河湖海、春夏秋冬)和自然现象(风云雷电、雨雾雪霜)等的描写,是学生作文练习中的一项不可缺少的内容。要描写好景物,首先要细心观察。天下景物,各有特点。比如水,有的流水潺潺,有的波涛滚滚;比如花,有的艳丽多姿,有的清香四溢。

  • 标签: 景物描写 情语 景语 动静 自然环境 自然现象
  • 简介:景颇和载瓦都是景颇族重要的语言,是景颇族民众使用范围最广最多的两种重要的语言。本文主要从景颇量词与载瓦量词之间存在的语序异同进行对比分析研究,得出要想学好两种支系语言,必须搞清楚两种支系语言的不同之点,才能真正掌握好所学的语言文字。

  • 标签: 景颇族 景颇语 载瓦语 数量词异同比较
  • 简介:作文评语对指导学生作文具有非常重要的作用,同时,也是衡量教师教学水平如何的重要标志。作文评应努力追求:准确、精炼、优美、温和。

  • 标签: 作文评语 准确 精炼 语文教学 教师 中学
  • 简介:在对话教学看来,"一字未宜忽,悟其神",意味着学生与文本对话已渐进理性与智慧的佳境。生:读了《草船借箭》,与其说是"借"箭,不如说是"骗"箭。师:为什么?是"借"箭,

  • 标签: 学生 智慧 对话教学 诸葛亮 白鹭 桂花香
  • 简介:码混用现象是当下网络流行中重要的一部分,应依据标准予以规范。规范的尺度为'直接性原则''规则性原则''唯一性原则'三个标准。违背了其中任何一条,就要考虑成为规范的对象。规范的方法以三个原则为主,同时兼顾理性原则和习性原则。此外,国家语言政策相关部门需要严格监控语言变化情况,一旦发现有不符合规范的汉语码混用现象,应立刻声明并予以规范,以保证汉语的纯洁性。

  • 标签: 网络流行语 语码混用 规范化
  • 简介:【摘要】学习英语必然要学习众多词汇,词汇有很多分类,而他们有不同的作用,这决定于他们中句子的意思,以及理解语篇意思与观点的程度,为此下面会分析用于扶持中的强化与强调语言的现象,会从学生不懂的方面进行了解,根据它们存在的功能与影响,进一步去分析,并带领学生去了解具体与片中的程度意识,等到大家有所感悟之后,对于这类词的理解必然会有质的提升。

  • 标签: 高中英语 语法教学 实践思考
  • 简介:正确理解与准确使用汉语话语标记是汉语学习者语用能力不可缺少的一部分。一般情况下,外国留学生使用话语标记的频率低于母语者;汉语越熟练的学习者使用话语标记的频率越高,并且他们在话语标记的类型使用及功能使用上与母语者没有显著差异。外国留学生所身处的社会文化语境成为其最大的语用输入,他们在与目的语群体频繁的社会文化互动中习得话语标记。

  • 标签: 语用能力 话语标记 二语习得 文化互动