简介:摘要:近年来,随着科技快速发展,诸多异彩纷呈的信息化资源、工具、媒介、素材纷纷涌入人们视野,且以别样的方式一步步改变着人们的生活与认知。这使得小学信息技术课程教学的重要性也愈加凸显。一方面,具备一定的信息技术素养,能够应用信息技术手段、工具、方式获取知识、处理信息、拓宽视野,已成为新时代小学信息技术课程的基本育人目标。另一方面,现行小学信息技术课程在知识构架、教学内容上更加宽泛、丰富,其对于学生搜集、整合、加工、处理、应用信息技术技能、知识解决现实问题的能力培养有着更为积极的作用。基于此,教师在开展小学信息技术教学实践时,应该彻底打破传统思想观念的束缚与制约,积极探寻创新、变革、优化小学信息技术教学模式的有效对策,将新课改思想、新课程要求、新课标理念深度融入至学生视域,促使学生在合作交流、任务驱动、微课辅助、创新探究中更好学习信息技术知识、逐步提升信息技术技能,使信息技术真正成为促进自身认知、成长、发展的必要辅助,在学好信息技术课程的过程中不断拓宽认知视域,丰富知识积淀,促进自我发展。
简介:[摘要] 本文通过对分层教学在信息技术课中的实施,阐明了分层教学对信息技术教学提供了一个可资借鉴的教学方法。克服学生掌握知识水平两极分化的矛盾。真正做到了以学生为出发点,充分发挥学生的积极性和主动性,适应了学生对不同内容的学习需要,有效的解决了班级授课制的固有缺陷和因材施教之间的矛盾,从学生的差异来考虑,是真正实施 “因材施教”的一种教学模式和教学策略。
简介:【摘要】多媒体技术,就是利用高科技的技術手段,利用计算机网络化的方式,将需要展示的人物通过多媒体设备生动形象的展现出来。常见的多媒体设备有计算机、投影仪、纳米触屏电脑等等,多媒体设备的应用往往和计算机设备有关,通过计算机网络的连接,多媒体设备才能正常的运作,结合相应的多媒体软件,进行多媒体设备的运用。多媒体设备为当前的很多行业发展带来了便利,尤其是教育行业,多媒体技术的应用,有意想不到的效果。