简介：所谓行业特色型大学，是指原先归属行业部委、在高等教育管理体制改革中划归教育部或地方管理的或仍然由其它行业主管部门管理的行业背景显著、行业特色学科突出，围绕行业需求，为特定行业培养高素质专门人才的大学或学院，

简介：一、我国研究型大学长聘教职制度的改革困境1．我国研究型大学长聘教职制度改革探索在我国大学教师聘任制改革实践中，一些研究型大学在教师职务聘任制基础上尝试借鉴源于美国大学的教师长聘制度。作为高等教育机构推行合同管理的一种形式，长聘教职制度把教师聘用分为准聘和长聘两个阶段，在准聘阶段（一般为六到七年），业绩突出的教师可申请获得长聘教职，长聘教师享有长期聘用的权利；而未获得长聘教职的教师只能选择离岗或转岗，即“非升即走”。

简介：本文旨在探讨共青团如何通过＂枢纽型＂社会组织建设,更好地发挥在政治上的桥梁纽带作用、业务上的龙头聚合作用、管理上的集约服务作用。共青团建设＂枢纽型＂社会组织具有明显的政治、组织和人才优势,但也存在若干的问题。在新的时代背景下,共青团要确定好＂枢纽型＂社会组织建设的原则和思路,选择行之有效的方法和途径,不断强化社会职能,提高服务能力、发挥好关键载体的作用。把握好志愿服务、公益事业、创业就业、成长成才四个方面的着力点是共青团加强＂枢纽型＂社会组织建设的路径选择。

简介：教学管理是创造良好的教学环境,维护正常教学秩序的重要保证,是提高教学质量的基础.教学管理水平的高低及教学管理是否成功则取决于教学管理思想、管理方法、管理手段能否适应高等教育发展的要求,其根本取决于教学管理队伍的整体结构和素质.一段时间以来,许多学校在观念和政策上偏重于教学、科研队伍建设,而忽视了教学管理队伍的建设,由此导致校内人才体系结构的失衡,在很大程度上影响了高校发展.因此,如何建立一支素质较高、结构合理的教学管理队伍是当前高校亟待解决的重要课题.

简介：本文立足于知识经济的社会发展背景,概述了学习化社会的理念以及国际上学习型社区建设的实践,并就推进我国学习型社区建设问题进行了思考.

简介：摘要本文笔者在研究了各地基层党组织建设学习型党组织的典型案例后认为，建设学习型党组织必须注重完善建设学习型党组织实践模式与操作系统。

简介：中职与本科分段培养是现代化职业教育体系建设的途径之一，对于提升职业教育吸引力和解决高端技能型人才短缺具有很强的社会意义。文章在分析中职阶段课程体系和中职学生知识结构的基础上，提出以学生的可持续发展为原则，主动调整本科阶段人才培养目标，将本科段课程进行科学分类，适当提高实践类课程在课程体系中的比重，着力构建科学合理、衔接顺畅的中职本科“3＋4”实践导向型课程体系。

简介：大学涌动就业潮：人山人海的人才市场，此起彼伏的招聘会，满地狼藉的求职信，乘兴而来败兴而归的求职者，这是中国高等教育发展的不和谐音符。2006年待业的大学生将达到300多万人，毕业生就业难已经成为高校发展瓶颈因素，成为困扰千家万户的社会问题。如何破解这道难题呢？

简介：“1＋2＋X”专家型教师职前培养模式是指在教师的职前培养过程中,以教师专业发展理念为指导,以专家型教师为目标指向,通过1年的“宽口径”培养,2年的“厚基础”培养及X年的“选择性”培养等方式展开多元化教师培养活动的结构形式.虽然与该培养模式相应的培养目标、课程体系及培养制度随着培养年限X的取值不同而有所变化,但它们之间的衔接性非常紧密.为此,该培养模式不仅有利于修业者根据自身的实情灵活且多次地选择修业年限,而且有利于教师教育机构统一且协调地管理多元化的教师培养活动.

简介：对任务教学理论的基本观点和设计任务进行初探，并通过实例论述了在英语课堂中如何实施任务型教学。

简介：将“学习型组织”理论引入高校学生基层党支部建设，创建学习型学生党支部是对新时期加强高校学生基层党组织建设的一种有意义的探索和尝试。本文探讨了学习型学生党支部建设的意义和目标，构建了学习型学生党支部的系统模型，并提出了高校学习型学生党支部建设的基本途径。

简介：本文介绍了结合代数上的Grobner—Shirshov基理论，并找到了四元数群的一个Grobner—Shirshov基，从而得到四元数群的一组正规型．

简介：讨论了在齐次Neumann边界条件下具有比率依赖型捕食反应扩散模型．应用比较原理和建立与正解的上下确界相关的迭代格式，得到了一些改进的结果，即惟一的正常数平衡态是全局渐近稳定的.该结果说明了2种群最终在空间上均匀分布．所提出的方法也适用于其他一些模型．应用于讨论一些反应扩散系统非正常数平衡态的不存在性，该方法相当简单但是十分有效．

简介：通过应用权函数的方法及实分析的技巧，建立了全平面上一个新的具有最佳常数因子的-2齐次核为1/（x-y）^2＋axy（0〈a〈4）的Hibert型积分不等式及其等价形式，并考虑了其逆向的情形。

简介：深入推进高校学习型党支部建设是高校党建和高等教育发展的重要战略任务。在分析高校学习型党支部建设现状和困境基础上，找出动力不足是制约学习型党支部建设的内在因素。从学习力系统建设、愿景建设、激励机制和动力维持强化系统角度构建学习型党支部内在动力模式。

简介：根据土木工程应用型示范专业建设要求，以改革和创新为先导，优化人才培养方案，构建土木工程应用型本科人才培养模式．结合工作实践，对培养目标、培养方案和培养途径等问题进行分析探讨．为培养综合素质高、动手能力强的土木工程应用型本科人才提供参考．

简介：本文采用田间试验方法研究三种基因型大豆北9395、北454和北384对硼敏感性的差异,结果表明,应试的三个大豆基因型在三个硼处理水平中,其单株粒重均随着硼处理浓度的增加而增加,硼促进籽粒干物质的积累;三个大豆基因型对硼的敏感性存在差异,北9395对低硼最敏感,且高硼时易出现中毒症状;北454需硼范围较宽;北384对低硼不敏感;北454和北384高硼时增产明显.

简介：为满足地理信息系统(GIS)技术发展对地理要素属性在编码体系的完备性、严密性方面的更高要求以及在属性数据组织方面的表结构化要求，提出了一种新的、适应GIS发展需要的通用型军用地理要素属性编码方案。

简介：90年代初,美国卡内基教学促进基金会最早提出研究型大学的概念,其定义很简单,仅考虑两个因素,一是每年授予博士学位数,二是从联邦政府争取到的科研经费额。根据这两项指标,把美国研究型大学分成两类,即Ⅰ类研究型大学和Ⅱ类研究型大学。由于国情不同。我国研究型大学的界定,显然不能借用美国的方法和定义。为了评价我国研究型大

简介：研究生复合型人才培养是研究生层次人才分类培养的一种理念和制度,其基本特征是：关注社会发展对研究生复合型人才的需求以及研究生跨专业和实践性发展需求是其逻辑起点,相应的培养组织和培养制度是其必要条件,根据培养过程特点选择培养方式、方法和加强质量保障是其基本要求,促进研究生发展成为研究生复合型人才是其最终目标.这种人才培养理念和制度反映了人们对研究生培养质量关注点的转移：由注重人才培养的研究生层次要求到研究生的分类培养;也反映了研究生层次人才培养导向的变化：由注重供给到注重需求.