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  • 简介:课程改革是加强高职院校内涵建设的核心。高职"2+1"人才培养模式下的课程改革,要坚持动态性、本位性、开放性、选择性、匹配性等原则,对高职院校课程建设中的一些问题进行改革;要更新课程改革指导思想,加强培养目标定位;增加独立性实践环节课程设置专业综合实训课程设置,实行"双证制"课程设置。

  • 标签: 课程 设置原则 职业能力 顶岗实习 课程评价
  • 简介:以Krashen的i+1输入理论为基础,分析了当前我国高职院大学英语分级教学中所存在的问题,结合教学实践分级教学的发展趋势,分别从分级的科学性、管理的畅通性、资源的合理性、考核体系的完善性等方面提出了适合高职院校大学英语分级教学的改进意见建议。

  • 标签: 高职英语 大学英语分级教学 教学现状 存在问题 解决方案
  • 简介:针对目前高职数学课程教学内容体系一成不变,教学方式单一,教学模式陈旧的现状,高职院校要转变教学思想,改革课程体系,以应用能力培养为主线,通过构建“2+1”(二年理论教学+一年实践教学)模式来提高教学效率,并通过改革教学方法教学手段以保证“2+1”教学模式的顺利实施。

  • 标签: “2+1”教学模式 高职数学课程 教学方式 教学内容
  • 简介:实践教学是高职院校内涵建设中非常重要的方面,实践教学质量是高职院校办学水平和教育教学质量的重要标志,也是人才培养质量的关键。在高职"2+1"人才培养模式中,一年的顶岗实习,对培养学生的综合能力至关重要。但其教学管理中存在着一些问题,所以要完善实践教学管理体系,加强实践教学的文案、运行、考核、保障体系建设等方面的管理。

  • 标签: 高职院校 “2+1”人才培养模式 实践教学 管理
  • 简介:高职教育是为生产、建设、管理、服务第一线培养高等技术应用性专门人才,因此,高职英语教学要以培养学生的英语综合应用能力为目的。“1+4+X”教学模式是渤海船舶职业学院探索出的一种有效的英语教学模式。“1+4+X”多元化教学模式中的“1”是指基于任务型教学方法和合作学习为教学组织形式的课堂教学主线,“4”是指四种形式的教学辅线;“X”是指多种丰富多彩的课外活动。

  • 标签: 高职教育 英语 “1+4+X”多元化教学模式 构建
  • 简介:矿井突水是威胁矿井安全生产的主要灾害之一,随着我国煤炭资源开采向深部转移,突水灾害发生频率及损失程度不断上升,给煤矿安全生产带来人身危害经济损失。从朱仙庄矿"1·30"突水事故矿山救护工作过程中总结经验教训,有利于加强类似矿山突水救护工作。

  • 标签: 煤矿安全 突水 矿山救护
  • 简介:本文推导了任意2n进制循环码计数器的设计公式,并在此基础上分析了2N+1进制同步循环码计数器的构成方法.通过设计实例表明,用此方法设计2N+1进制同步循环码计数器具有使用方便,设计迅速等优点一定的实用意义.

  • 标签: 循环码计数器 设计 触发器 数学归纳法 逻辑函数修改技术
  • 简介:本文通过采用几种润滑剂分别进行不同的冷冲压拉深试验,测定了极限拉深系数等参数.实践及研究表明垫聚乙烯干膜润滑拉深对各种板材及不同的拉深成形方法都起到了提高其拉深性能的作用,对此还作了一些分析探讨,提出了相应的建议.

  • 标签: 冷冲压拉深 摩擦 润滑剂 聚乙烯膜
  • 简介:位于西弗吉尼亚洲东南部的格林布莱尔县公立学校认为他们的学生在21世纪具有竞争性。为了达到这一目的.这个地区的教育者意识到他们需要改变他们的教学方式.通过收集各个层次学生的基本问题学生学习的动力.通过关注当地社区当地丰富的历史地理状况提高整个地区的氛围.促进技术创新.他们就是这样做的。

  • 标签: 合作 实验 学生学习 公立学校 技术创新 地理状况
  • 简介:本文试图把VETT(职业教育教师培训)置于提出重大问题的两个地区的社会经济和政治背景下。英格兰执行的政策常适宜四个构成地区(英格兰、北爱尔兰、苏格兰、威尔士),正如BIS(英国商务、创新与技能部)的《技能发展》(2009)使用眉题“建设不列颠的未来”。尽管如此.“竞争性的解决方法”既是苏格兰也是英格兰的政策背景的一个特征。竞争不仅是苏格兰英格兰.而且也是欧洲政策背景的一方面。罗斯汀评论布莱尔计划也反映了其他地区的竞争追求,

  • 标签: 政策背景 教师培训 职业教育 英格兰 苏格兰 实践
  • 简介:我院学报(一九九三年第一期)发表了《浅谈中学物理低值教具的制做》。这篇文章告诉我们:设计制做低值物理教具非常必要,完全可行,也一定能促进物理教学、提高教学效果;并告诉我们如何具体制做的问题。但是,它未谈及我们应如何掌握需设计制做的多少?如何解决设计制作中的困难?如何保证设计制做的成功?因为,我们知道,设计制做低值物理教具并不是越多越好;也并非事事都需设计制做;同时,在设计制做过程中,我们也并非没有困难;也并非每次设计制做都能成功。那么,我们如何解决这些问题呢?这些问题的解决就要求我们要研究“设计制做低值物理教具的原则要求”。

  • 标签: 教学效果 摸索过程 难于理解 内客 教育目标 测量距离
  • 简介:高铁酸钾是具有强氧化性高选择性的绿色、无污染的多功能化学试剂,其在水处理、有机合成、化学电源等领域具有广泛的应用.在分析应用的基础上对其发展趋势进行了分析,并提出了今后的研究设想.

  • 标签: 高铁酸钾 强氧化剂 电池材料 水处理剂
  • 简介:本文描述了一种研究复合材料介电性质体积分数之间关系的电容串并联模型,重点探讨了各成分体积分数的求解方法。本文还讨论了在离散频率测试方式下精确测定复合材料体积分数的方法,并给出了线性方程组的一般解。

  • 标签: 层状复合材料 复相对介电常数 体积分数
  • 简介:SXH70材料的抗磨蚀性能是不锈钢X5CrNi13-4的91.5倍;抗空蚀能力是不锈钢X5CrNi13-4的1.55倍,该材料在魏家堡电站的导叶转轮表面进行高速火焰喷涂,提高了水轮机的效率,稳定了机组的出力,延长机组的大修周期。实验证明了SXH70材料是一种有效的解决泥沙磨蚀空蚀联合作用的表面防护材料

  • 标签: SXH70材料 水轮机 磨蚀 魏家堡电站 高速火焰喷涂
  • 简介:利用往复式摩擦磨损实验机,对PTFE及POB填充PTFE复合材料在不同栽荷、不同频率条件下的摩擦磨损性能进行了研究。结果表明,添加POB降低了PTFE的摩擦系数,提高了PTFE的耐磨性。

  • 标签: 聚四氟乙烯 聚苯酯 摩擦磨损
  • 简介:1.让学生喜欢你——情感前提。如果学生不喜欢老师,就不会喜欢老师教的课程,即使是曾经很喜欢,但也会随着对老师的讨厌而渐渐远离该课程。所以,教师要培养自己的人格魅力,加强个人修养,让学生喜欢你,是学生学习历史、记忆历史的情感前提。

  • 标签: 学生 教材 人格魅力 个人修养 老师 情感