简介：<正>现实行素质教育的今天,教师必须转变教育观念,应把教育教学当作是培养学生的身体素质、心理素质、文化素质及社会素质。当前,农村的中学生具有不喜欢学习、基础差、知识面不广、反应能力较低等特点。

简介：高中数学教学的主要内容包括数学命题、数学推理和数学概念、最重要的就是数学命题,它在数学教学中有重要的作用,为证明数学逻辑思维打下了基础.掌握一些基本的数学命题的知识,对于以后分析数学问题十分有益.本文从教师的角度出发,总结了数学命题学习中经常出现的问题。

简介：<正>18世纪的数学,可以说是欧拉的时代,著名的七桥问题曾经难倒了不少数字家。欧拉把七桥问题变成图1能否一笔画的问题,巧妙地把问题简单化并成功解决了七桥问题,从而让人们对他多

简介：<正>在校里我常常听到老师们在说:"有少数学生,厌学情绪严重,纪律差、礼貌差、学习成绩更差,真是太难教了"。同样这类学生的家长也总是向老师叫苦:老师你千万要多帮助我的那个孩子,因为他在家跟家长说不上三句好话,一说就是顶嘴,真是无法沟通。

简介：什么是课堂教学的有效性？从专业角度说，课堂教学的有效性是指通过课堂教学使学生获得发展．首先，发展就其内涵而言，指的是知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三者（三维目标）的协调发展．通俗地说，课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动，学生在学业上有收获，有提高，有进步．

简介：一般说来,成人学员的理论基础较为薄弱,抽象思维能力和机械记忆力较差,对问题的思考反应速度较慢。因此,成人学员在学习高等数学这样一门概念的抽象性和解题的技巧性都很强的课程时,困难就十分严重。成人学员普遍反映:“高等数学书难看,课难懂,题难解,是名副其实的‘高等难学’。”教师

简介：问题是数学的心脏，它贯穿着整个数学学习的过程，是数学教学被激活和拓展的源泉活力．有了问题学生才会思考，才会寻求解决问题的方法．笔者拟结合教学实践谈谈《数列》教学过程中该如何设置问题情境．1设置问题导入新课，启发学生思维在导人新课时，可适当设置一些问题，启发学生思维，指导研究，以便顺利进行新课的学习．例如：在学习《数列的概念和简单表示》这一课时，首先提出问题：

简介：1习题探微明鉴“进阶”之理“学习进阶（learningprogressions,简称LPs）”理论于2009年开始在美国科学教育界兴起.学习进阶是一种研究学生认知和思维发展层次的理论,是对学生在各学段学习或探究某一主题时,其思维方式连续并不断趋于精致化发展的描述,是对“应该为学生设定怎样的学习路径”这一问题的探索.无论是维果茨基的“最近发展区”理论、布鲁纳的“螺旋式课程设计”理论,还是奥苏伯尔的“有意义学习”理论,都为“学习进阶”理论提供了强有力的理论支撑与实践指南.

简介：推理与证明思想贯穿于高中数学的整个知识体系,但是在苏教版高中数学选修系列有一章单独介绍推理与证明,这是新课标教材的亮点之一.本章内容包括合情推理与演绎推理、直接证明与间接证明等内容,将推理与证明的一般方法进行了必要的总结和归纳,同时也对后继知识的学习起到引领作用.以本章内容为平台,可以搭载很多数学知识,也有很多的经典案例,在教学中以数学文化串起知识模块与案例,对学生拓宽学科视野,体会知识融合,

简介：<正>有人认为进行德育教育是语文、历史、政治等学科的事。数学是自然科学,没必要进行德育教育,实际上这是一种错误的认识。德育是素质教育的灵魂。教育部在颁发的新课标明确指出"结合教学内容对学生进行思想品德教育是学科教学的一项重要任务。

简介：大学教育基本的教学方式还是课堂教学,在质量工程中，精品课程建设无疑是其中一个重要部分．从2003年以来，全国评出一批精品课程，这些课程在教育教学改革方面发挥了示范和辐射作用．我校数学分析课程2003年被评为首批国家精品课程，泛函分析课程2008年被评为国家精品课程，经过几年的建设取得了长足的进步，在建设过程中我们对如何建设精品课程，如何发挥精品课程的示范作用，特别是如何把现代教育技术应用到数学精品课程中去这样一些问题进行了认真的思考和积极的探索．

简介：一、含有多值函数的等式在复变函数教学中,我们经常遇到一些含有多值函数的等式。初学者对这些等式有时感到难于理解,因而在证明和计算中引起混乱。下面就其中经常出现的几个问题进行一下分析。

简介：数学作为打开科学大门的钥匙，在素质教育中有着举足轻重的地位．本文通过几个典型案例，介绍了我们如何在数学教学的过程中贯彻素质教育的思想，以开发学员的学习潜能，启发学员的科学思维，调动学员的创造精神．

简介：目前,在我国的教育领域一直都将素质教育作为核心,从素质教育实行的情况来看,其已经取得了非常显著的成果,但是涉及到的个别科目以及教学的整体成效上还是存在一定的问题,这需要得到相应的改进.在新课标的最新要求下,中学课堂的教学理念强调以人为本,为了更好的提升教学质量,需要对中学教育课堂的有效性进行研究.

简介：大规模在线开放课程(MOOC)近年来迅猛发展,对高校传统的学习和教学模式产生巨大影响.微积分作为理工科院校的核心基础课程,进行适应MOOC环境下的课程教学改革尤为关键.通过分析MOOC的特点和优势,探讨微积分教学在新兴在线课程学习模式冲击下所面临的诸多挑战和机遇.以借力MOOC课程与课堂教学进行优势互补为目标,从引入信息交互中心的微积分课程框架设计、基于关联主义的学习者网络构建、“线上线下”复合式教学模式等方面,对开展微积分教学改革进行思考和尝试.

简介：《基础教育课程改革纲要》明确指出：要“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用”，应用重点是“促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革”，“充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具”．

简介：本文结合作者近年来对离散数学教学的实践，从精选教学内容、改革教学方法、改进作业布置方式等方面进行了探讨。

简介：浅议工科院校概率统计课程的教学改革沈加慧，史建清（东南大学）《概率论与数理统计》在高等工科院校教学计划中是一门重要的基础理论课，同时又是一门实用性较强的课程。目前，概率统计方法的应用几乎遍及科学技术的各个领域，工农业生产和国民经济的各个部门之中，鉴于...

简介：<正>在数学教学中培养学生解题能力是一项非常重要的工作,就如何培养学生的解题能力,谈谈自己的几点体会。解题就是从未知到已知的转化,要实现这种转化,

简介：珠算在幼儿教育计算教学中的运用杨柏翠，刘太安计算教学是幼儿教育内容中一个非常重要的组成部分，对幼儿的数的认识，数学知识．的启蒙，为进入小学学习数学知识打下良好基础，发展幼儿智力，都起到很重要的作用。而幼．）Ｌ思维发展是以直觉行动思维为基础，逐步发展为...