简介：摘要：目的：主要探究将微信作为基础的适时教学模式在手术室的护生带教中应用效果。方法：选择2019年-2020年间在医院日间手术室实习的66名护理实习生作为研究对象，随机将其划分为对照组与观察组各33名，对照组中采用的是多媒体教学模式开展带教工作，观察组中采用微信为基础的适时教学，通过对两组学生的护理理论成绩、护理技能考评等指标进行分析。结果：观察组中护理理论成绩考试、护理技能考核等总成绩都要优于对照组中的数据（P

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简介：【摘要】 目的 对比分析肝硬化合并消化道出血时应用基础护理及优质护理的临床效果。方法 于本院收治的肝硬化合并上消化道出血患者中选取94例纳入研究，计算机随机均分后分配到对照组和观察，两组分别实施基础护理及优质护理，对比两组应用效果。结果 观察组护理后患者不良情绪评分低于对照组，住院治疗时间短于对照组，并发症发生率低于对照组（P＜0.05）。结论 和基础护理相比，实施优质护理干预可显著改善肝硬化合并上消化道出血患者不良情绪，降低并发症发生率缩短住院治疗时间，效果显著值得推荐。

简介：摘要【目的】 探讨教师标准化病人联合以团队为基础的教学在急诊科临床护理教学中的价值。方法：此次研究随机选择在我院（时间段截取2019年9月-

简介：【摘要】目的 观察中医基础护理在老年股骨颈骨折患者预防下肢深静脉血栓及其对减少下肢深静脉血栓发生率的硬性。方法  选取我院2020年1月-2020年12月收治的30例老年股骨颈骨折患者为研究对象，按照随机数字表法分组，对照组（15例）与观察组（15例）分别实施常规护理与中医基础护理，对两组护理效果进行对比。结果 下肢深静脉血栓发生率观察组（0%），与对照组（13.33%）比较，差异明显（P0.05）；术后5日及术后7日，观察组较对照组低，差异显著（P

简介：【摘要】目的：对比分析基础护理、疼痛护理对患者在外科大手术后疼痛情况的影响。方法：选取我院在2019年12月-2021年12月间的80例手术患者，以每组40例为基础进行随机分组成实验组与对照组，实验组采取基础护理与疼痛护理，对照组采用常规护理，对比两组护理效果。结果：护理后，实验组患者疼痛感明显减轻，护理满意度明显高于对照组，组间差异明显，P值＜0.05。结论：在对外科大手术后患者进行护理时，采取基础护理+疼痛护理模式，能有效降低患者疼痛感，提升患者满意度，具备临床推广意义。

简介：摘 要：目的：研究以健康教育为基础的综合延续性护理在老年高血压患者中的应用效果。方法：选择2019年01月-2020年12月到本院治疗高血压的患者88例，按照护理方式的不同，分为实验组和对照组，分析两组干预效果。结果：干预前，两组血压指标对比（P＞0.05），干预后，实验组患者血压指标均优于对照组（P＜0.05）。结论：以健康教育为基础的综合延续性护理干预，可改善患者血压指标。

简介：【摘要】目的：分析ICU心脏手术患者中实施以CAM-ICU评分策略为基础的分层护理干预价值。方法：对于入院ICU心脏手术患者选取82例，患者入组后采取双盲法分组，两组均分41例，考察组采取以CAM-ICU评分策略为基础的分层护理，参照组采取常规护理，数据指标比对：并发症发生率。结果：考察组、参照组患者并发症发生率比较中，考察组并发症发生率较低（P＜0.05）。结论：ICU心脏手术患者应用以CAM-ICU评分策略为基础的分层护理可降低患者临床谵妄、伤口渗血等并发症发生率。

简介：【摘要】目的：探索以问题为基础的学习模式在耳鼻喉口腔颌面外科实习护生带教中的应用成效。方法：将28名护生分为PBL组和对照组，每组14人。对照组采用传统的教师带教学习法，PBL组采用以问题为中心（PBL）的学习法，并在实习结束前评估两组学习效果。结果：PBL组护生理论成绩与实操成绩均高于对照组，且PBL组对PBL教学模式较为认可，认为其可以提高护生解决临床实际问题的能力，都乐于接受该学习模式。结论：PBL教学法可以提高学生综合分析、解决临床实际问题的能力，从而提高带教质量，值得推广应用。

简介：【摘要】：目的：评价循证理论为基础的针对性护理干预在重度颅脑损伤患者中的应用效果。方法：2021.04-2023.04，研究样本选取为88例重度颅脑损伤患者，分层随机化分组（n=44），对照组常规护理，实验组以循证理论为基础的针对性护理。对比：（1）生命质量评分；（2）不良事件发生率。结果：实验组相较对照组，研究数据对比有意义，（P<0.05）。结论：以循证理论为基础的针对性护理干预，对于重度颅脑损伤患者，具有积极的护理效果，提升患者生命质量，值得借鉴。

简介：摘要：目的：分析在神经内科护理带教中应用以岗位胜任力为基础的情景模拟教学的效果。方法：选取本院神经内科的实习护生作为样本来开展此次研究，样本选取例数为60例，随机做有效分组处理，一组设置为常规组，组内30例实习护生进行传统教学法，将另外一组设置为研究组，组内30例实习护生采用以岗位胜任力为基础的情景模拟教学模式，并对两组实习护生的教学满意度以及学习成绩等指标进行分析对比。结果：研究组实习护生的学习成绩以及对教学的满意度均高于常规组（P＜0.05）。结论：对于神经内科实习护生来说，应在其护理带教中应用以岗位胜任力为基础的情景模拟教学模式进行教学，这种教学方式可以提升实习护生的教学满意度，对提升其学习成绩具有积极影响。

简介：摘要：目的：观察健康体检工作中护理质量管理的价值。方法：选择健康体检者60例，行以卓越服务理念为基础的护理模式(管理组)30例，行普通体检护理(基础组)30例，分别实施健康体检护理。结果：经不同护理措施实施后，管理组护理质量评分高于基础组(P<0.05)，管理组漏检率低于基础组(P<0.05)。结论：健康体检中心护理工作繁琐且复杂，经护理质量管理实施，可提升体检质量，漏检率下降。

简介：摘要：目的：探讨以应激系统理论为基础的护理干预在颅内肿瘤切除术患者中的应用效果。方法：2022年1月-2023年1月，选择我院50例接受颅内肿瘤切除术患者为研究对象，随机分成两组，对照组中有25例患者，对该组患者进行常规护理，实验组中也有25例患者，对该组患者进行以应激系统理论为基础的护理干预，比较并分析两组患者的心理应激水平以及相关疾病知识掌握度。结果：与对照组相比，实验组患者的心理应激水平较高（P<0.05）；与对照组相比，实验组患者的掌握度较高（P<0.05）。结论：对患者进行以应激理论为基础的护理，可以引导患者保持乐观心态，让患者接受该疾病并积极进行治疗，护理人员还为患者进行健康指导，并对患者进行提问，以提高患者的认知度，因此有推广价值。

简介：摘要：本研究旨在探讨以问题为基础的启发式教学模式在急诊科护理带教中的应用效果。首先，对启发式教学模式进行了概述，明确了其定义及以问题为基础的教学策略。随后，分析了当前急诊科护理带教的现状，指出了传统带教模式存在的问题与挑战，并展望了启发式教学模式在急诊科的应用前景。在此基础上，详细阐述了以问题为基础的启发式教学模式在急诊科护理带教中的具体教学设计与实施过程。最后，通过定量与定性分析对该教学模式的应用效果进行了全面评价，并与传统带教模式进行了对比分析。研究结果表明，以问题为基础的启发式教学模式在急诊科护理带教中取得了显著成效，有望为提升急诊科护理教学质量提供新的思路和方法。展望未来，应进一步推广和完善该教学模式，以更好地满足急诊科护理带教的需求。

简介：【摘要】目的：探究以加速康复外科理念为基础的护理干预对乳腺癌改良根治术后患者康复效果。方法：将2022年6月至2023年12月我院收治的80例行乳腺癌改良根治术患者，随机分为观察组、对照组，各40例。对照组、观察组分别实施常规护理、加速康复外科理念为基础的护理。结果：在护理满意度比较方面，观察组为95.00%，对照组为75.00%，观察组明显高于对照组，有统计学意义（P＜0.05）；结论：实施加速康复外科理念为基础的护理在行乳腺癌改良根治术患者中，能显著缩短患者的住院时间、减少并发症发生率、提高患者满意度，为乳腺癌改良根治术患者的康复带来更大的益处，值得参考。

简介：[摘要]目的：分析在儿科护理带教中应用以问题为基础的教学法对学生成绩的影响。方法：在2020年9月-2022年9月期间，选取本院儿科接收的实习护理学生200例纳入研究样本，采用随机编号方式对学生进行编号，1-200号，其中奇数号为对照组，100例，采用常规教学方法，观察组100例，采用以问题为基础的教学方法，对比两组实习生考核成绩以及合格率。结果：经不同方法教学，观察组各项考核成绩均较高，理论和实践考核的合格率较高，优于对照组（P

简介：【摘要】目的：探究以互联网为基础的延续性护理在乳腺癌术后患者中的应用效果。方法：将2021年8月至2023年11月我院收治的80例行乳腺癌手术患者，随机分为观察组、对照组，各40例。对照组、观察组分别实施常规护理、以互联网为基础的延续性护理。结果：在护理满意度比较方面，观察组为95.00%，对照组为75.00%，观察组明显高于对照组，有统计学意义（P＜0.05）；结论：实施以互联网为基础的延续性护理在行乳腺癌手术患者的护理中，促进了患者对护理的积极参与和信任感，提升了患者的护理满意度，值得参考。

简介：摘要：目的：研究以降温急救护理为基础的综合护理模式对小儿上呼吸道感染致高热惊厥的效果。方法：2022年2月-2023年2月，选择我院上呼吸道感染致高热惊厥患儿50例为研究对象，随机分成两组，各25例，采样时间为2022年2月-2023年2月。对照组进行常规护理，实验组进行以降温急救护理为基础的综合护理模式。比较并分析两组患儿的护理效果以及预后效果。结果：对照组患儿的护理效果与实验组相比较差（P<0.05）；实验组患儿的预后情况较好（P<0.05）。结论：对上呼吸道感染致高热惊厥患儿进行该护理，可以缩短患儿的退热时间、惊厥控制时间以及住院时间，可以减少患儿发生不良情况的次数，促进患儿治愈。因此有推广价值。

简介：摘要：目的：探究在缺血性脑卒中二级预防中运用以健康理念为基础的全程护理干预的作用。方法：共纳入本院神经内科诊疗且符合缺血性脑卒中诊断标准的100例患者为研究对象，以奇偶法分组，其中50例视为对照组并采取常规护理措施，剩余50例为试验组并采取以健康理念为基础的全程护理干预，评价各组护理情况，研究时期为2022年1月-2022年12月。结果：研究组复发率明显低于对照组，差异具有价值（P＜0.05）；试验组SF-36、Barthel及Fugl-Meyer评分高于对照组，NHISS评分低于对照组，差异具有价值（P＜0.05）。结论：在缺血性脑卒中二级预防中运用以健康理念为基础的全程护理干预具有理想效果，可改善机体神经功能、生活质量等，还可降低疾病复发风险。