简介:摘要:入学初期,学生像一群叽叽喳喳的鸟儿,争先恐后地抢着要回答教师的问题.可是,随着课程教学内容的不断加深,教师的要求不断提高,渐渐地,有些欢快的“鸟儿”开始变得“鸦雀无声”;课堂上教师提出问题后,学生往往考虑不深入,只注重结果不注重思考过程,只进行表面问题的思考,不深入挖掘背后的本质性的内容;课堂上教师提出问题后,学生随意回答,在其他同学回答的时候也不认真倾听,一副事不关己的样子,表达习惯很差.上述现象主要反映了教师如果没有创设宽松和谐的教学氛围,会导致学生因为害怕说错或内向怕羞不敢说;没有良好的表达习惯,学生也无法正确表达.如果缺乏任务性活动的设计,学生的思维只停留在原地,课堂也得不到推进
简介:内容摘要:在国家“精准扶贫"战略背景下,学校作为扶志扶智实施的承载者,加强建档立卡生的德育教育又是扶志扶智的重要环节,教师在教好相应学科文化知识以外,还需要具备一定的加强学生德育教育的能力。德育工作是初中素质教育的重要组成部分,对青少年学生健康成长和学校工作起着导向动力和保证作用。加强学校德育工作,培养学生的创新精神和实践能力,养成良好的思想品质和行为习惯,使德育工作渗透到每个教学环节之中,把学生培养成具有健全人格,全面发展,个性突出,高素质的人オ。
简介:【摘要】在小学生的生活中,义务教育阶段尤其是小学阶段起着重要的作用。是班主任指导学生人格的形成和道德的进步。在整个义务教育初级阶段,班主任根据学生的不同立场和角度发现各种问题,根据学生的实际情况思考问题,采取不同的方法解决学生的问题,采取更加直接有效的措施,使义务教育阶段的学生更好地进行班级管理。尤其,各种类型的新问题在现在的新时代这个大背景之下不断出现,这就对班主任的班级管理能力提出了新的要求。
简介:摘要:班主任在德育工作过程中,或多或少都会遇到这样一群学生,他们在心理健康、行为习惯和学习方面都存在一些问题。通过了解与调查,发现这些学生都有着相似的家庭背景,他们的父母都外出打工,孩子不能在父母的陪伴下成长,只能跟随祖父母或亲戚一起生活。这些孩子,被称作留守儿童。在学校,留守儿童的问题日益突出,他们更加应该受到学校以及老师的关注,同时对他们的德育教育也显得尤为重要。
简介: 摘 要:语文这门学科具有较强的工具性和人文性,是帮助学生学习和理解汉语的重要途径。这就要求在小学语文教学中,教师应当要加强对学生进行语言文字方面的训练,让学生能够初步的理解和正确的运用汉语。基于此,本文主要对小学语文教学中如何有效的提升语言文字训练效益的途径进行了分析和探讨。
简介:【摘要】在小学数学知识的教学中,学生自身优秀的表达能力能够对知识进行更好学习带来巨大的帮助,需要每个小学数学教师对此投入更多关注目光。在传统的知识教学模式下,部分教师没有使用新型的教学方法和教育理念进行数学知识的教学,所以学生自身的数学知识和表达能力也没有得到有效提高,在接下来的发展和进一步的学习中都会产生各种问题。对此,做好表达能力的训练,提高小学生的数学表达能力,已经成为新时代小学数学教师的一大重要教学任务。