简介:摘要乐学是指把自己的学习愿望、学习动机和学习目的转化为自主学习的行动,刻苦学习,以苦为乐,在学习中感受乐趣,在学习中享受成功。只有乐学,才能做到集中精力、勤于思考并持之以恒,才能敢于不断提出新问题、解决新问题,逐渐挖掘并发挥自己的学习潜能。语文的乐学可从激发学习语文的兴趣,利用语言自身魅力,在玩中学、在诗中记、活跃课堂气氛中进行乐学尝试。
简介:摘要新课标指出“小学各个年级的阅读教学都要重视朗读。要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。”“读”作为一种简单而又行之有效的教学方法,在新课改的春风下重又放出了它的异彩,受到了越来越多的专家和教师的追捧。然而我们在具体的教学中往往只重视精读领悟阶段的引领,而忽视了自读感知阶段学生的自悟自得、诵读表达阶段学生情感的表达和提升。这样学生对本文的理解往往更多地烙上了教师思维的烙印,而缺失了自己个性的、独特的东西。
简介:摘要目的对水中导乐分娩方式临床运用效果进行研究。方法将我院住院分娩160例初产妇为研究对象,随机分为选择组和对照组,每组80人,对照组产妇按照常规分娩与护理,选择组产妇采用水中导乐分娩。从自然分娩率、分娩时间、疼痛程度、产程时间、产后出血量、产后抑郁量表、焦虑自评量表等方面,分析比较不同分娩方式的临床运用效果。结果研究结果选择组产妇产程、产后出血量、新生儿窒息发生率,EPDS和SAS评分与对照组比较(P<0.05),有统计学意义。结论水中导乐分娩可以缩短产程、缓解产妇紧张情绪,减轻分娩疼痛,降低剖宫产率,并影响妊娠结局,改善产妇产后状态,对提高产科质量和产妇满意度,具有重要的临床运用意义。
简介:摘要目的探讨全程导乐陪伴分娩对产程的影响。方法将2014年1月~2014年9月1345例正常产妇分组进行对照研究,实验组施行全程导乐陪伴分娩,对照组施行常规产程观察,对产程的结果加以对照,进行统计学分析。结果实验组产程延长和停滞人数均较对照组少,有显著差异(P<0.05);阴道试产失败转为剖宫产率,实验组较对照组少,两组有显著差异(P<0.05);产后出血发生率,两组有显著差异(P<0.05)。新生儿窒息人数,两组无显著差异(P>0.05)。结论在产程中施行全程导乐陪伴分娩,不但可以使产妇在产程中得到各方面的帮助,还可以避免产程延长、有效降低剖宫产率、新生儿窒息率和产后出血率。
简介:摘要目的探讨导乐分娩对分娩过程及妊娠结局的影响.方法对210例导乐分娩(A组)和210例未行导乐分娩(B组)的产妇的剖宫产率的比较.结果导乐分娩组的剖宫产率显著低于未行导乐分娩组(P<0.001).结论导乐分娩可明显降低剖宫产率,因此,导乐分娩是一种值得推广的分娩方法.
简介:“中国粤剧网2014离曲粤乐大赛”于2014年6月15日至10月30日举行,以展示粤曲粤乐的艺术成果。11月28日晚,主办单位在广州文化公园中心台举行了颁奖晚会及优秀节目汇演出,获得广东音乐演奏金奖3名,银奖10名,铜奖6名;粤曲演唱金奖3名,银奖10名,铜奖3名。本次大赛由广州文学艺术创作研究院、广州市振兴粤剧基金会、广州市音乐家协会主办:中国粤剧网承办:粤剧中国保护中心、广州市穗演文化活动策划有限公司协办。广州市振兴粤剧基金会理事长刘长安;广州市文化广电新闻出版局社文处处长黄斌;广东八和会馆主席郭英伟;广州文学艺术创作研究院书记陈刚、副院长郭伟生、戏剧研究室主任梁郁南;中国粤剧网执行副主编罗铭恩分别为获奖者颁奖。