简介：网络辅助双语课程是我国高校教育发展的新趋势，该教学模式的建立和完善也是学科建设与发展的关键突破口之一。笔者在建设《酒店房务管理》双语课程时遇到了许多困难，发现开发网络辅助教学站点是一个较好的对策。本文将以《酒店房务管理》课程为例，论述网络辅助双语课程的设计原则，并基于问卷调查对网络双语课程的关键成功因素进行分析，希望能抛砖引玉，为我国高校的网络辅助双语课程建设提供参考。

简介：上海市西南位育中学是一所质量一流、声誉卓著、拥有三个校区和一个国际部的民办完全中学.在上海市高考改革背景下,学校遵循“尊重个性、鼓励选择”的改革思路,在张建中校长提出的“为每个学生打下身心健康的基础、终身学习的基础、走向社会的基础”三维成长坐标的基点上,加大课程建设和改革力度,不断拓展培育学生个性特长的课程平台.

简介：以数学与应用数学专业为例,探讨实践课程体系的构建的方法和思路,得到相应的结果。进一步探讨以数学建模竞赛为载体的创新实践的实施方法以及探讨实践课程体系课程的考量标准,得到了一些新结果。

简介：在慕课的推动下,网络课程资源极大丰富,但海量的网络课程资源却大量被＂闲置＂,只有通过有效地开发和利用,才能更好地＂消化＂网络课程资源的＂库存＂。网络课程资源开发利用的途径有直接参与慕课学习、开展混合模式的教学、翻转式课堂和视频自学4种。要真正实现网络课程资源的有效利用,既需要高校教师投入大量的时间和精力,也需要相关政策的支持与配合;不仅要承认教师的高级劳动价值,而且要努力做好服务工作,从而更好地利用网络课程资源,为学生的成长服务。

简介：在MOOCs浪潮席卷全球的大背景下，近年来国内MOOCs教育改革的步伐也在大幅度向前迈进，学堂在线、好大学在线、中国大学MOOC等平台的相继上线，为传统教育注入了新鲜的血液。为了更进一步推动我国MOOCs教育改革的步伐，有必要理清国内MOOCs课程的建设现状。所以，本研究以MOOCs平台、教师团队、学习资源、学习活动、学习评价和学习支持服务六个方面为分析条目，对国内5个影响力较大的MOOCs平台上的10门课程进行详细的整体比较，分析得到目前国内MOOCs课程的建设现状。研究还发现，我国MOOCs课程建设取得了显著的成绩：科学完善的平台功能、实践经验丰富的教学团队、丰富的学习资源、完整的学习活动、多元的评价机制。但同样存在着教师引导不够、视频质量整体偏低、授课路径遵循“以教为主”的理念、支持服务功能欠缺这些方面的不足。最后从加强教师引导、加强线性学习路径引导、开发高质量微视频资源、设计基于PBL的学习活动模式和加强支持服务五个方面给出了改进建议。

简介：CDIO理念被广泛应用于工程教育方面,取得了良好效果;该模式突破了现有固化的学生培养模式的束缚,让学生在设计、创新和交际能力方面得到很大的提高。但将该理念应用于大学英语后续课程教学的做法目前较为少见。在CDIO理念的指导下,我们可以把商英课程的教学目标细化为商务知识、商务意识和商务实践三部分,使教师通过普通课堂教学＋网络资源平台教学＋第二课堂的模式,让学生以团队形式进行合作型学习,以项目展示、参加第二课堂和书面考试等方法接受考评;最终实现以学生为中心,以产品生产周期为线索,强调学生“做中学”,培养学生的基本知识、职业能力、团队合作能力以及项目实施运作能力。

简介：通过调查分析新疆高校毕业生“公务文书写作”课程教学现状发现,学员在词汇、语法、语篇、语体及行文格式上均存在不同程度的偏误,并且对该课程的学习积极性不高。教师应基于职业导向,精简教学内容,创新教学方式,设立多元化考核方式,以提高新疆高校毕业生公务文书写作能力。

简介：2018-01-16为落实党的十八大、十九大关于立德树人要求,进一步深化基础教育课程改革,教育部组织260多位专家对普通高中课程方案和语文等14门学科课程标准进行了修订,历时4年已全部完成,经国家教材委员会审查通过,于2017年底印发新的课程方案和课程标准体现了鲜明的育人导向,思想性、科学性、时代性、整体性等明显增强.

简介：作为自学考试中中英合作的商务管理课程,“商务管理综合应用”课程具有综合性和实践性极强的特征,课程教学难度较大,教学效果较差。针对这一教学现状,可从对象与目标、内容、应用、技术四个方面对该课程进行基于移动互联网的微课程设计。通过微课程模型设计、课程知识网络设计、案例知识图系设计、案例解决方案设计、案例微课群框架设计和学习评价设计等,可改变该课程的传统教学模式,提高课程教与学的质量。

简介：对德州学院1998~2005年间开展的现代阅读学走进大学课堂教改实验进行回顾和总结。简介课题的申请和阅读学教科书的编写，论述教改实验的三个阶段。概括出该项教改实验所取得的四大开创性成果，即四个“全国第一”：全国第一家由省教育主管部门审批并主导的大学阅读学教改课题；编写并出版供高校使用且具高品位的中国第一部阅读学教科书——《现代阅读学教程》；大学生阅读教改实验学生参与之广泛，规模之大，坚持之久属全国第一家；编写并出版全国第一部供大学使用的速读训练教材——《大学速读训练教程》。最后从五个方面深刻论证阅读学走进大学课堂的必要性和必然性。

简介：对于我国来说，英语作为外语教学实践经历了悠久的过去，但作为课程的理论研究只有短暂的历史。英语作为一门课程，在教与学的过程中需要经过集体传统和个体历史经验的筛选。因此，英语课程的本土化建设显得十分重要，也十分迫切。章兼中教授历经数十年，进行了艰苦卓越的理论研究、实验探索和实践验证，构建了中国英语课程与教学理论研究的框架和基础，在此基础上形成了《英语课程与教学论》一书。该书理论性与实践性并蓄，基础性与学术性相融，指导性与操作性结合，对英语师范生、在职中小学教师和英语教育研究者都有非常重要的参考价值。

简介：现代教育技术,改革了传统的教学方式,借助于声光动画色彩综合效果,把教学内容形象地呈现在学生面前,创设教学情境,变抽象为形象,化难为易,学生可以在情境中开展各种活动,如扮演角色、游戏、讨论等,激发学生学习兴趣,培养学生的语言运用能力和英语交际能力,学生在学习中口眼耳并用,知识多渠道输入。通过网络链接还可以播放与课文相关的电影、戏剧、故事等。还可以利用互联网媒体的形象性、便捷性、多变性、灵活性的特点,拓展教学时间空间,采用多种方法和途经,达成英语新课程要求的知识能力、情感价值、过程评价三维目标。

简介：基于案例推理（CBR）是指由案例检索、案例重用、案例修改和案例保留组成的循环推理和学习过程。《侦查策略》为西南政法大学研究生院侦查学专业硕士研究生培养的核心专业必修课,西南政法大学研究生院选定四名教师组成教学小组全面实施CBR教学改革。《侦查策略》CBR教学改革内容包括七大方面;改革过程涵盖教学内容、教学方法、教学管理和考核方式。在课程学生、授课教师、教学方式和学科发展方面都实现了相应的改革预期目标,同时,也存在某些困境。《侦查策略》CBR教学改革将更加强调教学的连贯性、考核的实时性、学习的互动性和信息的全面性。

简介：随着大数据、云计算和移动互联等技术与教育教学领域的深度融合,学习者的学习方式由传统单一学习逐步转变为开放式、泛在式、自主式的混合式学习,以此为背景在分析《计算机应用基础》网络课程建设历程的基础上,重点就网络课程资源建设和教学实施过程进行了重点研究,以期为学习者混合式学习提供可能,并对公共计算机课程教学质量提升进行有益探索。

简介：高职网络课程的在线开发应用是全面提升职业教育课程改革的必然趋势。文章结合建筑构造识图网络课程的教学情况,探讨专业课程在线教育的学习特点,并有针对性地提出一些合理建议,以期对职业教育教学的改革和创新提供新的思路。

简介：南京市中华中学附属小学始建于清光绪三十一年（公元1905年）,原名＂龙江学堂＂。1934年,更名为＂上新河小学＂。从此,学校栉风沐雨,百年攀登,历史的脚步清晰凝重,文明的传承绵延不息。2007年,学校成为南京市小班化实验学校,2015年成功创建小班化示范学校,在办学上有了鲜明的特色。学校以＂上＂为训,追寻＂打造‘天性小班’,培育‘真实儿童’＂的办学理念,积极构建儿童＂问学＂课程。

简介：传统的精英教育模式已不符合大众化、市场化的高等教育的需求,普通本科院校要办出特色,适应多样化的人才市场需求,必须走应用型发展之路。应用型本科人才的基本特征表现为：“重应用、重实践、重解决实际问题”。幼儿园教师的工作内容,应该以工作过程为导向对课程进行改革探索,应注重重新建构课程体系,体现其实用性;优化教、学模式,突出学生的主体地位;更新教学评价模式,关注学生的学习体验。

简介：为适应互联网下的教学模式，人力资源管理专业的课程建设必须与时代接轨，充分发挥信息技术的优势，促进信息技术与课程教学的深度融合，加强课程资源信息化建设。大力开发数字化教学资源，建设优质教学资源库，推动优质教学资源共建共享，拓展学生学习空间，促进学生自主学习已势在必行。

简介：通过自己多年的学习经历和最近几年新课程改革实践，笔者认为通过恰当的语言评价能够激发学生的学习兴趣，调动学生学习的主动性，让学生主动参与到课堂教学中，体会到成功的喜悦，促进学生主动发展，提高课堂教学效益。在现实的课堂教学中，我们应该怎样运用课堂评价语言呢？本文作一简要论述。

简介：