简介：国际体育法学这门课程在法学院开设较少,是一门较新的课程,在教学内容、教学方式、期末考查等方面具有一定的特殊性。通过对多年教学的回顾与总结,认为采用案例作为主要教学内容、苏格拉底教学法为主要教学方式、翻译作为考查方式能够较好地实现教学目标,取得较为理想的教学效果。

简介：北京２００８年奥运会申办委员会已收到全部２８个国际单项体育组织签发的认证书。从去年１０月中旬开始，北京奥申委陆续接待了２６个国际单项体育组织的官员来京考察。据介绍，国际足球联合会和国际举重联合会虽然没有派官员到北京实地考察，但是他们通过确认北京奥申委送交的报告签发了认证书。根据国际奥委会的规定，奥委会２８个比赛项目的国际单项体育组织均须对申办城市的体育设施、交通和接待等是否具备举办奥运会比赛条件予以确认并签发认证书。认证书是各候选城市《申办报告》中必不可少的文件。候选城市递交《申办报告》的截止日期是２００１年１月１７日。北京拿到28个国际单项体育组织通行证@鞠殿明

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简介：由新加坡华侨中学和南洋理工大学联办的“第八届国际青年科学论坛”日前召开，来自世界各地40多所高中的120名学生代表与领队老师齐聚华中，就今年主题“传递科学”，共同探讨科学如何造福人类。

简介：10月9—12日在美国加州大学圣地亚哥分校（UCSD）召开。国际科学社会研究学会也称4S（SocietyforSocialStudiesofScience）。来自世界各地的一千多名学者参会，中国清华大学、北京大学、中国科学院自然科学史研究所的多位学者也应邀出席会议。由于视听媒介在学术领域的重要性日益彰显，本届年会全体大会的主题即设定为“声音研究和科学技术研究”。

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简介：“与临床研究相比，基础研究的竞争更多集中在国际舞台上。所以说，基础研究的论文应该尽可能在国际干U物上发表，而临床研究的文章，比如对某个病例介绍与分析，或许在国内发表后的影响力更大。”中国科学院院士杨雄里在接受《中国科学报》采访时表示，作基础研究的科研人员，应将“视线”放在国际上。

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简介：广泛调查了实践层面国内外人文社会科学评价现状和做法,包括国家社科基金项目评价、教育部人文社科基金项目及重点研究基地评价、高校人文社会科学人才评价、机构评价、中国社会科学院的成果评价等;美国国家科学基金项目评价、高校人才评价;英国研究评价活动(RAE)及项目评价;日本人文社会科学基地、项目、人才评价,以及其他部分国家和地区如荷兰、澳大利亚、香港的情况。分析了具有典型意义的理论研究层面的活动,并对国际人文社会科学研究评价主要形式和特点进行了比较和分析,指出了这一活动的发展趋势。

简介：第二届国际奥委会世界科学大会定于1991年10月26日至31日在西班牙巴塞罗那加泰隆体育学院召开。申报论文的要求:1、未在刊物上公开发表或报告过的论文方可申报,报送的论文原稿须有主要作者的签名为证。2、论文内容须与大会的五个学科有关,具体内容如下:生物科学(生理、生化、人体测量学、神经肌肉传导学)、物理科学(生物力学、生物物理学、工程学、技术学)、社会心理学(心理学在体育运动中的应用研究)、人文科学(社会学、历史、社会过程学)、医学

简介：由中国科学技术协会中国国际科技会议中心、上海交通大学医学院附属第九人民医院主办的“2007年上海国际骨科学术会议暨骨科科学与健康论坛”，于2007年8月23～26日在沪成功举行。

简介：根据国家体育总局《关于确定国家体育总局体育社会科学重点研究基地的决定》（体政字[2006）4号），西安体育学院被确定为国家体育总局体育社会科学重点研究基地。基地建设将充分发挥我院人才优势和资源优势，积极推进我院在体育社会科学研究、人才培养、咨询服务等方面的发展，增强解决体育改革与发展中重大理论和实际问题的能力，为我国体育事业的发展做出更大的贡献。

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简介：11月16日，中国体育科学学会体育产业分会举行首个会员日活动。会上重点通报了我国体育产业研究工作的相关信息，并就《环球体育市场》杂志的发展进行了有益讨论。刘炜老师代分会秘书长张林教授做了主题为“中国体育及相关产业统计研究”的报告；发展处主任刘清早教授介绍了2009年第十一届全运会市场开发的工作进展情况；学术处主任曹可强教授汇报了2008年全国体育产业学术会议筹备情况，着重谈了学术会议论文征文评选相关工作。

简介：本文从体育中人文精神和科学精神融合的角度出发，首先界定了人文精神和科技精神的含义，然后运用比较分析法分析了二者之间的关系，引出体育人文精神和体育科技精神的含义，分析了二者融合的因素，提出了二者需要融合的必要性。最后，构建了体育的人文精神与科学精神相融合的路径。

简介：摘要体育不仅“育体”，而且“育心”、“育智”、“育德”。在社会急剧转型时期，尤其是青少年面临生命的诸多困惑，重新审视体育的功能及社会价值，有利于推进素质教育、树立以人为本的理念，对减缓一些尖锐的社会问题也是有所帮助的。

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简介：【摘要】在小学的教育体系中，体育教育作为“德智体美劳”全方面共同发展中不可或缺的重要一环，也是当前学校实施创新性教育的重要组成部分。在新的科学素养要求下，如何有效地提高体育教学水平，是众多一线教育工作者都面临的问题。在小学阶段的体育课程中，教师应当着重培养并提升学生的科学素养为目标，开展各项体育教学活动，通过制定相对应的教学改革策略和积极的创新性的研究，弥补当前小学体育教学中存在的问题，积极寻找切合实际的教学对策。全面提高小学体育教学质量促进学生的综合全面的发展，本文对比进行了讨论。

简介：本文从体育中人文精神和科学精神融合的角度出发，首先界定了人文精神与科学精神的含义，然后运用比较研究法分析了二者之间的关系，指出了二者融合的因素及必要性，最后构建了二者相融合的路径。