简介:摘要:小学是学生成长的关键期,小学班主任不仅承担着学科教学任务,还需要培养学生良好地行为习惯,提高学生的综合素质。班主任的班级管理,影响着一个班级的学习氛围,还对学生健康人格的形成有重要的作用,为了培养优秀的班集体,笔者结合实践进行了思考和尝试。
简介:摘要苏州供电公司积极探索建立社会责任管理与专业实践相融合的项目制管理模式,形成了包含梳理分析三级透明层次,识别和回应利益相关方诉求、发挥多方参与价值,持续优化基础管理,构建多元化沟通机制的新的项目制管理典型模式。运用项目制的管理模式就是要融入社会责任管理,建立项目成效评价和反馈机制,从而将公司已有的优秀理念和经验“深化、固化、操作化”为项目管理经验,进一步提升工作效率和效果。苏州供电公司从公司重点项目的运行监测和指标评价出发,建立社会责任管理体系下的项目监测、评价与反馈机制,以社会责任视角提升项目的综合价值。项目各项流程中引入外部利益相关方参与机制,通过第三方视角,优化项目的社会表达,并实时反馈提升项目进行过程的问题和不足,提优补缺。总结形成构建社会责任与项目管理融合的典型模式。