简介:摘要:结构化教学在小学数学领域的实施,不仅无限契合了学生的认知实际与身心特性,且更利于课堂教学深度、广度的强化,势必更利于高效课堂的构建。更为重要的是,结构化课程可以帮助学习者逐步养成自主概括、总结、再概括的良好习惯,从而促进了其全面认知体系的建立,进而为学习者的专业知识基础夯实、知识能力增强所奠基。练习设计既是教师在课堂教学的主要延伸,也是学生基础训练的重点部分,它也是学生在学习过程中所需要的积累和提高环节,可以帮助学习者在基本领会的基础上加以运用,从而使其进一步发展并形成了自身的专长。本文基于结构化教学在小学课堂中的应用,分析数学练习的要点、优化设计思路以及提升数学练习的优化设计思路。