简介:摘要当前,我校学生自主学习的积极性不高,问题意识相当淡薄。问题意识是学生良好的思维品质,学生的问题意识能力培养,是素质教育的核心内容和要求。必须有科学的教育理念,改进教学策略,以培养学生的问题意识.
简介:摘要“问题意识”,是指人们在认识活动中经常意识到一些难以理解或疑惑的实际问题及理论问题,并产生一种怀疑、困惑、焦虑、探索的心理状态。对创新教育教学活动来说,“问题意识”是培养学生创新精神的切入点。因此,在小学数学课堂教学中我们应努力创造条件培养学生的问题意识,让学生学会提问、喜欢提问。
简介:摘要在以往的小学数学教学中,教师大多采用灌输式的学习方法,以致学生处于被动的学习状态,失去了对数学课程的学习兴趣。随着新课改的深入实施,教师应重点培养学生的创新及实践能力,培养学生的问题意识,以切实提升小学生的数学学习水平。
简介:摘要语文课程的本质特性就是对语言文字的理解与运用。通过在语文教学中找准语言训练点、抓准语用时机、拿准语用深度,能够有效地培养学生的语言运用能力,从而达到提升小学生语言核心素养的目的。
简介:摘要交际能力是最基本的功能,提升学生的语言能力在英语教学中非常重要。交际能力的培养可以从内在的情感和外部环境来带动农村小学生的英语交际能力。本文通过分析影响农村小学生英语交际能力的原因,探讨了提升英語交际能力的几点方法。
简介:摘要创新教育也称创造教育,就是培养创造力的教育,已成为近几年世界范围内教育改革的焦点和核心。江泽民同志曾指出“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力”。在知识经济的今天,大力加强培养学生的创新意识和创新能力已成为教育工作者的重要任务。为此,本人在班级管理中实施创新教育进行了粗浅的探索。
简介:摘要《数学课程标准》提出“初步学会从数学的角度提出问题、理解问题,并能综合运用所学的知识和技能解决问题,发展学生的应用意识。”教学是一个“质疑——探索——释疑”的过程,只有提出质疑,才有主动探索的动力,进而加强教学的效果。在小学数学教学活动中应用合理的教学方法激发学生的问题意识是具有必要性和紧迫性的教学任务,只有学生在教育教学活动中具备了基本的问题意识,才能够进一步实现对其创新意识的激发,最终实现创新型人才培养目标。