简介:〔摘要〕随着课程改革的不断推进,合作学习已逐渐被教师接纳并广泛应用到课堂中去。但在选用时,教师必须根据教学内容、学生实际等因素,扬长避短,防止做法上的形式化和绝对化。惟其如此,合作学习才能在小学数学教学中发挥出应有的作用。
简介:“文革后期”,正当马万里先生被人为的精神桎梏禁锢,被无形的沉重枷锁压得喘不过气来的日子里,我有幸结识了他,成为他的一个忘年之交。我与马老同在一个宿舍,他住在一问宿舍窄小、潮湿、昏暗的靠近厨房的小屋里。在一个闷热的午后,我走进厨房,透过浅绿色的塑料窗帘窥见他老人家正专心致志地挥笔作画:门,关着;窗,也关着;而他,满脸淌着汗水;笔下,一朵朵绚丽多彩的鲜花正竞相“开放”。我不能不从心里同情他!此时,我将平日所见所闻的关于他的生平的片断联想起来,断定他是清白、无辜的,我不能想念硬扣在他头上的所谓“罪行”!于是,我主动去看他,并不只一次扶他去医院看病,为他买药。而更多的是搜集美术参考资料,