简介：摘要：随着环境保护意识的增强和相关法律法规的完善，火电厂作为传统能源产业的重要组成部分，面临着越来越严格的废水排放标准。火电厂废水含有多种有害物质，如重金属、悬浮物、有机物等，如果不经处理直接排放，将对水体环境和生态平衡造成严重影响。因此，设计和实施废水零排放处理系统，对于火电厂实现可持续发展具有重要意义。基于此，本文对火电厂废水零排放处理系统设计与实施进行探讨，以供参考。

简介：超稠油蒸汽吞吐注采一体管柱技术,是对多项稠油开采工艺技术进行实践、总结、分析而来。该项技术,解决了作业频繁的问题,实现了不动管柱直接转抽,并可以多次注汽、转抽;由此而改变传统的蒸汽吞吐注采工艺技术,做到注、采、焖、放一体管柱,减少作业工序和降低井筒热损失,降低环境污染及电能消耗,实现超稠油不动管柱开采,有效降低超稠油开采成本,提高了油井的生产实效,并取得可观的经济效益和环境效益,实现节能、降耗、减污、增效的清洁生产目标。

简介：  摘要：随着智能电网的快速发展，电力配网的安全稳定运行变得尤为重要。电力配网故障预诊断技术能有效预防并减少故障发生，提高电力系统的稳定性和可靠性。本文提出一种基于大数据分析的电力配网故障预诊断方法，并详细介绍其实施步骤和效果。

简介：摘要：为构建高效的班组工作模式，本文探讨了“七位一体”班组建设体系大格局。以企业发展需求和班组现状为依据，分析了该体系的内涵，包括七位一体的要素构成及相互关系。阐述了其建设策略，涵盖目标设定与规划、资源配置与整合。还论述了体系的实施与保障，涉及实施步骤与流程、监督与评估机制、持续改进与优化。结果表明，“七位一体”班组建设体系大格局有助于提升班组工作效率和质量，增强企业竞争力。

简介：在过去的二十多年里,中国是世界上经济发展最快的地区,城市的面积也在迅速的扩大,因此,为了城市未来更好的发展和为居住提供良好的生活环境,就需要实行城市可持续发展.可持续发展指标既是监测城市是否朝向可持续发展的工具,也是进行城市可持续发展决策的重要依据(世界经济论坛,2001;UNCSD,2001;Bossel,2001).关于可持续发展力的综合信息可以通过可持续发展力指标测定.一个完整的指标体系可以把大量的信息和各种指标转换成对决策者和城市环境管理者有用的信息,获得这一信息是至关重要的,并且能定期公开发表.检测的结果或可持续发展力指标的等级可以为制定有效的城市可持续发展政策法规和改善城市管理提供科学依据.

简介：本文调查了莱钢集团公司进行的一年多的ISO14001贯标工作情况，找准了体系建立与运行中存在的问题及改进措施，提出了推进实施ISO14001环境管理体系标准企业应持的态度，建立时要把握的关键环节及运行时应注意的几个重点。

简介：卫生及其相关领域的科学工作者时刻都在生产新的研究成果,但大量成果并没有用于实践,即使用于实践也未能产生预期效果。由此,一门新兴学科'实施科学'应运而生,它致力于缩小研究与实践之间存在的巨大差距。本文着重介绍实施科学,特别是实施科学研究中最常用的八种研究方法:监控、影响力评估、经济学评价、质量改进、运筹学、传播学、利益相关者和政策分析及社会营销。

简介：为维护国家环境安全和公众利益，加强环境影响评价管理，提高环境影响评价专业技术人员素质，确保环境影响评价质量，人事部、国家环境保护总局决定从2004年4月1日开始在全国范围内实施环境影响评价工程师职业资格制度。

简介：2011年，为改善贫困地区和家庭经济困难学生营养健康水平。根据国务院的决策部署，教育部会同财政部等15个部门启动实施了农村义务教育。学生营养改善计划。五年来，营养改善计划从最贫困、最偏远的地区做起，为广大试点地区农村义务教育学生带来了看得见、摸得着的实惠，真正实现了为学生添营养，为民族铸希望。

简介：师范院校的环境教育担负着全面提升师范生自身的环境素质以及开展环境教育的职业素质的双重任务,"互动式合作学习"策略强调教学活动中各要素间的交互作用和交互影响,它要求教师围绕教学内容尽可能周密地设计出一系列的问题,以小组合作学习的方式,引导学生通过师生之间、学生之间、师生与教育资源之间的互动合作而积极主动地参与、反应和创造,从而正确理解人类与环境的关系,掌握环境科学知识,树立科学的环境价值观和态度,掌握环保技能,养成良好的环境行为习惯,达成提升师范生自身环境素质的目标;通过对参与互动式合作学习的体验、省思和实践,获得现代环境教育的理念和从事中小学、幼儿园环境教育的方法与技能,进而增强师范生的环境教育能力,达成全面提升环境教育素质的目标.

简介：青岛西海岸新区第二实验小学坐落于美丽的青岛西海岸新区。学校始建于2001年10月，整体布局合理，教育设施齐备，功能齐全，环境优美。建校以来，生态教育作为校园教育理念，根植于全校师生心中，践行于工作、学习中，成为学校鲜明的校园文化和办学特色。

简介：

简介：保山市实验小学创办于1912年，云南省首批实验小学之一。多年来，学校重视德育工作和教育科研，着力打造可持续发展的绿色生态文明校园，将培养学生的绿色生态意识和环保行为，渗透在各项校本特色教育教学活动之中。