简介：我们知道，函数的重要意义就在于它是刻画自然界中一个量和另一个量的变化关系的一种工具．例如高中数学中的函数求值域问题，本质上就是把一个量的范围传递给另一个量，而在高中数学以函数为纲的背景下，面对众多求范围的问题，我们是不是可以按照如何实现范围的传递这么一条线索来梳理出把一个变量的范围传递给另一个变量的一些办法和思路呢？接下来，笔者想就这个问题谈一点粗浅的认识．

简介：

简介：在中考作文命题中,用"最""也""又""更""就""常""都""还""其实""原来"等副词设置适度障碍的题型渐见其多。例如"爱让我更加美丽""你是我心中最美丽的风景""也是一堂语文课""因为有____,我更____""____就在我身边""每天都是一首诗""____,也是一种享受""学中记忆常追忆""其实,我也很____""我最宝贵的""走一步,再走一步""说句心里

简介：PartI：-r音节字母组合的拼读规则及典型例词1．由“元音字母＋r”构成的-r音节ar常发／a／：argue，card，dark；在/w／后改发／／：quarter，warm，towards；

简介：文章对含参量无穷积分一致收敛性的常用的判别方法进行系统的讨论,以便使学生较容易地掌握这部分内容,在教学中取得更好的教学效果。

简介：开头指文章的开始,古时称为"起笔"。写好记叙文的开头很重要,要如"春云初展,鲜花含露,叫人一见倾心"。明朝诗人谢榛也说:"起句当如爆竹,骤响易彻"。同样强调了开篇应以爆竹骤响之势震彻全文。可见,记叙文的开头是相当重要的,特别是考场作文更是如

简介：夏含夷《略论今文〈尚书〉周书各篇的著作时代》一文根据金文语用所反映的时代性,判断《尚书·周书》之《金滕》、《洛诰》、《吕刑》、《多方》、《立政》等篇为东周作品。笔者通过核查《金文引得》等文献,认为其对金文中"以"、"之"、"及"、"厥"、"其"、"作"、"为"、"肆"、"穆穆"等语词的语用时代判断有误,故据此得出的对《周书》的时代判断也就不可靠了。通过这一辩证,笔者对于历史语言学方法在文献断代研究中的应用也提出了一管之见。

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简介：在我国加速面向世界现代化进程中，中学教育正由应试教育向素质教育转轨，由传统的教学模式向双语教学发展。随着教师队伍外语素质的提高，世界历史双语教学将呼之欲出。可资教学的许多有用的外文资料信息正日益增多。世界历史应当重视外文资料和原版史学著作。

简介：因式分解题目中经常会出现具有明显对称性特点的题目,有许多同学采用的方法是完全展开后再进行分解,这种方法既麻烦又易出错,在这里就不再赘述了.下面介绍四种特殊的分解方法.

简介：二次函数是中学数学的难点,本文主要对含参二次函数在闭区间上的最值问题进行讨论。二次函数是贯穿整个初高中数学教材的知识点,也是函数专题的重要内容,更是函数性质的重要考点。本文笔者讨论一个含参二次函数在闭区间上的最值问题。题型一:定轴定区间。例1求函数f(x)=x~2-3x+1在区间[-1,0]

简介：<正>一元二次不等式的求解,与相对应的二次函数、一元二次方程的知识联系紧密,是不等式内容的一个重要组成部分.而涉及到参数的一元二次不等式的解法,因经常需要分类讨论,更是需要大家仔细处理,以避免解答的疏漏.

简介：含参不等式恒成立问题一直是历年高考的热点，它的解决往往渗透着函数与方程、转化与化归、数形结合等重要的数学思想，能有效地检测学生对数学思想方法的领悟程度和综合运用知识的能力．因此，各类考试往往都将其作为考查学生分析、解决问题能力的重要题型．本文结合笔者在高三复习中遇到的一道学生易错题，探讨一下含参不等式恒成立问题的常用解决方法，供大家参考．

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简介：证明了含幺Clifford半群上的Rees矩阵半群S的所有逆断面都是Q-逆断面，S的所有逆断面互相同构并且S的Q-逆断面是它的完全单子半群的Q-逆断面的强半格．

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简介：对于含有参数的一元二次不等式,因为参数的取值范围和其所处的位置不同,其解集就不一样,因此必须对参数进行讨论.怎样确定讨论的对象及其分类标准,对我们来说这是个难点.一般地,一元二次不等式的解集与二次项的系数的正负、一元二次方程根的判别式的符号以及两个根的大小都有关系.其中根的大小决定解集的形式,判别式的符号决定一元二次不等式是否有解,二次项的系数的正负决定了解集的最后形式.

简介：烟叶含钾量的高低是评价优质烟叶的重要指标．统计和分析2003～2008年云南大理州烤烟含钾量的状况，结果表明云南大理州烤烟含钾量总体趋势不高．因此，应以土壤测定数据为依据，合理施用钾肥，采用深施和集中施肥，可提高钾肥利用率，提高烟叶的含钾量，生产出优质烟叶．

简介：摘要：在初中物理教学中采取一类含“时”的初中物理运动学模式。教师在课堂教学中以实施者和引导者的身份存在，要改变初中物理课堂的枯燥感，调动学生学习积极性，让学生能够开展动手操作，掌握更多物理知识，实现全方位发展。基于此，本篇文章对一类含“时”的初中物理运动学问题例析进行研究，以供参考。

简介：摘要：研究形如 的一类含绝对值函数性质，需要学生很强的直观想象与逻辑推理能力。特别是此类函数的最值问题，对学生思维的缜密度和创新意识要求非常高。本文拟对形如 一类函数最值问题进行探究,帮助学生开拓解题思路,加深数学理解，形成理性思维。