简介:陈云纪念馆在加强对大学生的爱国主义教育和将红色文化资源积极融入思想政治教育方面,开展了系列实践活动的探究。纪念馆一方面通过改进展示方式,为高校开展思想政治教育活动提供富有感染力的育人情景和手段,吸引大学生走进纪念馆;另一方面不断拓宽思路,拓展教育空间,以校园文化活动为载体,将红色文化教育资源引入高校思想政治教育,这为纪念馆社会教育功能的实现和创新高校思想政治教育开展了有益尝试。
简介:摘要: 新时代背景下信息技术逐渐被应用到了我们生活的各个领域中,同时在新课改的背景下信息技术也逐渐被教育教学领域广泛应用,并且对当前的教学产生了深刻的影响。在初中历史的新课标中明确指出了,教师要能够利用多媒体和网络手段丰富课堂内容,为学生提供更加多样的教学方式,让学生能够自主地展开学习。
简介:
简介:抗日战争时期,云南的战略地位非常重要,既是当时中国唯一的国际交通线,又是战略反攻的基地,也是国统区坚持抗日民主运动的主要阵地。本文从云南抗日民主运动的分期,抗日民主运动的主要活动及特点,论述了云南作为“民主运动的堡垒”是当之无愧的。
简介:1840年6月,英国资产阶级政府发动了旨在维护其鸦片利益的侵华战争。鸦片战争的历史,令人痛心疾首。然而,这痛悔又是一种教科书。温习历史,获取教益,总结教训,提供借鉴。一鸦片战争的失败,是清政府腐败政治所决定的。闭关自守的政策养成清朝统治者因循守旧、固步自封的陈腐思想。道光皇帝的虚骄自大,就是一个突出的典型。1840年7
简介:新中国版画史上,有一件代表性作品名为《马克思主义是最明快的哲学》。这里,明快是一种气质,明快更显示一种立场。这一立场是正义的立场。孟子所谓"其生色也睟然"。"正义"是人类思想史的重要范畴。中国古代谓之"天理"而已,不言自明,不言而喻,如《孟子·尽心上》曰:"君子所性,仁义礼智根于心。其生色也睟然,见于面,盎于背,施于四体,四体不言而喻。"在西方,古希腊哲学家柏拉图奠定了正义论说的基础,通过"正义就是把善给予友人,把恶给予
简介:从2010年全区电化教育馆馆长会议卜获悉,我区力争经过3至5年的努力,在全区建设1至3个教育信息化示范地区和50所以上教育信息化示范中小学,全面提升我区高、中等学校数字化网络水平,基本实现城镇小学及绝大部分的农牧区小学数字化网络,逐步形成全区现代化教育学习体系,
简介:马克思主义认为,无产阶级政党既要有坚定不移的革命原则,又要有灵活机动的策略思想,而且还必须善于将二者有机结合起来,只有这样,才能完成历史赋予的各项艰巨任务,实现宏伟远大的斗争目标。在坚持无产阶级总的战略原则的前题下,党的政策和策略,必须随着形式的变化而变化,语云“世异则事异,事异则备变”说的就是这个道理。中国共产党在抗日民族统一战线的建立过程中,由最初的反蒋抗日,过渡到逼蒋抗日,最后发展到联蒋抗日,就是把原则的坚定性与策略的灵活性巧妙结合的光辉典范。
简介:摘要: 培育家国情怀素养是历史课程标准的要求,也是中学历史教学的终极目的之一。乡土史资源因其亲切性与具体性,在进行家国情怀教育方面具有独特的魅力。在教学中,教师可以巧用乡土史导入,唤醒家国情怀;穿插乡土史素材,渗透家国情怀;设置乡土史链接,活化家国情怀。
简介:1937年7月7日,抗日战争全面爆发。中国人民团结一心,浴血奋战。在抗战期间涌现出了不少抗日小英雄,让我们一起去看看这些小英雄的光荣事迹吧!
简介:冀中是日军十分重视的“后方”,当地平原地形,对于乘火车、汽车行动的日军十分方便,对力量弱小、以游击战袭击敌人的抗日武装则非常不利。对此,冀中军民发挥了巨大的创造力,发明了种种神奇的战术,与日军展开殊死抗争。
简介:摘要:1932年,国民党政府以“涉嫌危害民国罪,以文字为叛国宣传”等罪名逮捕了陈独秀,但由于抗日战争的爆发使得陈独秀提前出狱了。陈独秀出狱之后先是拒绝蒋介石的拉拢,后又宣布脱离“托派”组织,声称“不隶属任何党派”。这样,孤身一人的陈独秀埋首于研究抗日思想理论,企图为国出力,号召民众起来赶走日本帝国主义者。
简介:午餐休息时间快结束了。一些学生已经回到了教室,准备上下午的课了。莎拉和克罗伊两个高中生正在赶下节课的家庭作业。
简介:“啊——”随着一声惨叫,接着,便是“吧唧、吧唧”咽口水的声音……
简介:“唐迢,站起来!你怎么能上课睡觉呢?”迷迷糊糊中,我被一阵吼叫声惊醒。抬头一看,语文老师对我睁着“恶狠狠”的眼睛,同学们都在看着我,有的同学还是一副幸灾乐祸的表情。我觉得大难临头了。
简介:“唐迢,站起来!你怎么能上课睡觉呢?”迷迷糊糊中,我被一阵吼叫声惊酲。抬头一看,语文老师对我睁着”恶狠狠。的眼,同学们也都在看着我。我觉得大难临头了。
简介:公元前2000年左右,有一批塞姆族人在阿拉伯海边发现了一块富饶之地,这地儿有多好呢?他们把这里形容成“流着蜜与奶的土地”,
红色文化资源在高校思想政治教育中的应用探究——以陈云纪念馆“伟人精神进高校”为例
互联网背景下初中历史学科素养教学实践探究——以统编版八上第六单元《中华民族的抗日战争》为例
弘扬陶行知奉献精神 促进精神文明建设——在上海市陶行知纪念馆新馆开馆庆典上的讲话
继承与发扬陶行知教育思想不断深化教育改革——在上海市陶行知纪念馆新馆开馆庆典上的讲话
略述云南的抗日民主运动——纪念抗战胜利50周年
学陶师陶 深化教改 坚持创新打造教育品牌——在陶行知纪念馆新馆开馆暨山海工学团成立70周年庆典上的讲话
沉痛的教训 深刻的启示——纪念鸦片战争150周年
正义的美术——纪念反法西斯战争胜利60周年
我区力争教育信息化水平西部领先
从反蒋抗日到逼蒋抗日再到联蒋抗日
利用乡土史资源培养初中生家国情怀素养的教学策略初探 ——以部编版八年级上册“中华民族的抗日战争”教学为例
全国陶行知乡村教育思想与新农村教育改革学术研讨会暨陶行知纪念馆专业委员会学术年会在西南大学举行
抗日小英雄
难忘冀中抗日烽火
浅析陈独秀抗日思想
校园战争
抗酸战争
午睡战争
犹太战争