简介：教学内容西师版二年级上册66页例1、例2，第67页课堂活动第1、2题，68页练习十五第1、2题。

简介：没想到,身为"体霸"的我有一天要面临体育零分。午后的太阳似火如荼,而我们这群可怜的女生,正在在篮球场上备受煎熬,哦不!可怜的,也许只有我一个。大家都在树荫下坐着有说有笑,这般热的天,谁还会犯傻跑去练球?也不知是谁突然扯开嗓子喊了句:"体育老师来了!"霎时间,

简介：

简介：长期以来，语言学界两大主流一转换生成语法（Transformational--GenerativeGrammar，TG语法）与系统功能语法（Systemic--FunctionalGrammar，SF语法），各自为政，水火难容。本文从理论基础、语言哲学思想、语法观、语言观（语言性质、句法论、语义论、语用论）四个方面入手进行多维对比，对比了对两种语法的主要差异从而以示其区别，最后分别探究了两种语法的局限性，并做了试探性展望。

简介：本文证明了SF环R是强正则的,当且仅当R满足下列条件之一:(1)R是MELT环且使得R中的每个元素的右零化子等于左零化子;(2)R是2-primal环且使得R的每个单R-模是GP-内射的.

简介：【命题特点】对于一般考生来说，本次CET-4作文写起来并不十分困难，能否取得高分关键在于论点要鲜明、正确，即言之有理；论据要丰富、充实，即言之有物。本次作文题目对于考生来说较为熟悉，与2006年1月CET-4的作文题目“大学校园能否向游人开放”极其类似，表面上属于社会热点话题，但是从深层次上分析，

简介：

简介：

简介：把一个多项式化成几个整式的积的形式，这种变形叫做把这个多项式分解因式。

简介：

简介：分解因式是初中数学的重要内容,也是以后解方程的基础,所以每年的中考题都有涉及.现以2008年的中考题为例,对有关的考点和新题加以分析,供同学们学习时参考.

简介：作为一种重要的代数恒等变形，因式分解有着广泛应用，但教材在处理该部分知识时对其用途列举甚少，作为补充，现再举例谈谈其在解题中的一些常见应用，供读者参考。

简介：因式分解1．对因式分解的意义理解不正确例1把多项式x^2-4＋3x分解因式．错解：x^2-4＋3x=（x＋2）（x-2）＋3x．错因分析：因式分解是指把一个多项式化成几个整式的积的形式，错解分解因式后的形式不是几个整式的积，而是积与整式的和的形式．

简介：众所周知，速度的合成与分解，对象是同一个质点（物体），方法是平行四边形定则（或三角形定则），原则虽如此明确，但一遇到实际问题，则往往不是那么简单的了．试看以下例题：

简介：摘要配方法作为一种数学思想被广泛运用于初中数学教学中，在数学解题中运用配方法可以提高学生的思维能力，掌握配方法的基本概念并熟练运用配方的技巧可以极大地提高学生解题的效率和正确性，对培养学生的综合能力有很大帮助。本文试图通过对测试中的一道用配方法分解因式的试题分析，归纳学生解题的错误类型以及原因分析，并提出合理的教学建议。

简介：对于某些特殊的二次函数问题，可以使用因式分解法将解析式分解．从而简化计算过程现举例说明。

简介：因式分解是数学中的一种重要的恒等变形,初学时,有些题型往往会出现一些错误,为此,本文就常见误区归纳如下,相信大家阅读后定敢对因式分解常见误区说"不"!

简介：整式的乘除与因式分解是整式的加减的后续知识，依据原有的知识基础，或运用乘法的各种运算规律，或借助直观而又形象的图形面积，得到各种运算的基本法则以及两个主要的乘法公式与因式分解的基本方法．

简介：二次三项式X^2＋px＋q中，当p，q为某些特定的值时，可以用公式法分解因式，而有些不能用公式法分解因式的有可能用十字相乘法因式分解．

简介：在从高中开始的英语教学中,采用词根、前缀、后缀分解记忆法记忆单词,具有必要性、可行性、科学性及有效性。