简介：朔风呼啸,冰雪茫茫,春天被紧紧裹在雪原里,只等待一声呐喊,随春风呼啸而出。京城,苏轼走出监狱,望一望宫廷的方向,怀揣着圣旨,庚即一路颠簸,顶风冒雪,向着茫茫黄州,滔滔江水,巍巍赤壁而来。苏轼前后赤壁赋,发之性灵,借文言志。其于此二赋宣告与政治告别,脱身于名利,游乐于江湖,向道家华丽转身。

简介：随着我国农村城市化发展进程的加快，越来越多的农村劳动力不断的涌进城市，对于如何建立和提升农村外出劳动力的就业，现主要从户籍、土地、产业政策、教育、社会保障六个方面提出农村劳动力外出就业能力建设需解决的相关问题．

简介：本文从明代杰出画家沈周独特的中锋运笔用线、积线塑造以及巧妙着墨等艺术手法，评析了沈周《庐山高图》这幅佳作的绘画风格和艺术功力。

简介：

简介：通过贵州和其他地方的气候条件作比较,贵州冬暖夏凉独特的气候环境,是生产蝴蝶兰的最佳场所,贵州生产的蝴蝶兰具有自然的市场竞争优势和保存产品新鲜度的区位优势.

简介：随着民办教育发展的外部环境改善，教育公益性和民办学校投资者取得合理回报的矛盾，理（董）事会的决策与教育家办学的矛盾，民营机制灵活性发挥与规范办学的矛盾，与母体学校之间依附与独立的矛盾等独立学院固有的内在矛盾已经成为影响独立学院健康发展的主要因素。这些矛盾根源于独立学院办学体制之中，独立学院要通过体制机制的创新，克服这些矛盾，才能健康持续发展。

简介：当前失独者的群体越来越庞大，已经成为一个社会问题，亟待社会各方面的关注，而农村中的失独者由于生活水平等各方面的限制更显得举步维艰。本文探讨要解决农村失独者的家庭困境，需要政府和社会各方面的努力，不仅要给予失独者物质帮助，更要给予他们足够的精神慰藉，以使他们走出痛苦的阴影。

简介：在社会主义市场条件下，如何依据建设有中国特色社会主义理论，做好新时期的工会工作，改善基层工会工作的领导方式和领导作风，是一个值得探讨的问题；无论是专职工会主席，还是兼职工会主席，其工作艺术而言，应大力提倡“三个讲究”。

简介：

简介：人类的任何行为，都是在人的因素（内因）和环境的因素（外因）共同作用下而产生的。本文根据著名人本主义心理学家马斯洛的需要层次论，从人本性的不同侧面“攻击性”、“玩”、“爱美”、“自我实现”来探求人类参与体育活动的内驱因素，寻找人类参与体育活动的根源所在：

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简介：随着民办教育发展的外部环境改善，教育公益性和民办学校投资者取得合理回报的矛盾，理（董）事会的决策与教育家办学的矛盾，民营机制灵活性发挥与规范办学的矛盾，与母体学校之间依附与独立的矛盾等独立学院固有的内在矛盾已经成为影响独立学院健康发展的主要因素。这些矛盾根源于独立学院办学体制之中，独立学院要通过体制机制的创新，克服这些矛盾，才能健康持续发展。

简介：在分析老年人居住空间的基础上,从老年人的生活行为特征和老年人对住宅空间功能的特殊需求出发,进一步阐述了老年人这个特殊群体的独特性,体现了'以人为本'思想在老年人模糊性居住空间中的特殊运用。

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简介：从榆林兰炭的生产规模、生产工艺两个方面,介绍了兰炭的生产技术现状,详细分析了生产过程中存在的几个主要问题,并提出了解决这些问题的基本思路和途径,展望了兰炭产业的发展前景。

简介：我国相关立法对无效民间借贷合同双方当事人承担的法律责任规定的较少,且有些规定已不适时宜。因此,在认定借贷合同无效当事人承担法律责任的方式时,应结合造成合同无效的具体原因具体分析。根据我国《民法通则》与《合同法》的相关规定,结合具体的司法实践,就导致民间借贷合同无效的情形进行归纳和概括,并就合同被宣告无效之后的责任承担进行分析。

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简介：新的《旧家英语课程标准》对我国教师的英语教学和学生的英语学习提出了新的要求，因此，倡导新的教学方式，即有效培养学生的自主学习、合作学习、探究学习的能力，改变目前学生被动，单一的学习方式，让学生成为学习的主人，使学生的主体意识、能动性和创造性不断发展，关注学生的全面成长，已经成为英语教学改革的必南之路。

简介：女汉子作为现代社会涌现的一个新型群体,是指一般行为和性格向男性靠拢的一类女性。论文从精神分析的角度,结合弗洛伊德的男性情结说、荣格的异性原型说、阿德勒的超越自卑说、霍妮的社会文化说以及客体关系学派的理论尝试剖析女汉子的成因。根据精神分析的有关理论,女汉子的形成大致可归结为以下原因:双性激素与男性情结的共同作用,异性原型的过度发展导致的角色分离与错位,对性别自卑的超越,强调竞争的社会文化和男尊女卑的社会现实,生命早期的客体关系不良。

简介：《语文课程标准》指出，“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”．“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析代替学生的阅读实践”，“应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣”。课标强调阅读教学过程是对话、沟通、合作共享的活动．要实现有效、多项和高质量的互动，提高课堂阅读的效益。