简介:班主任工作管理艺术是班主任教育思想、教育能力、教育素养、教育风格和教育机智等方面素质的综合反映、体现。班主任工作艺术包括政治理论学习、文化知识积累、心理素质修养、所教授学科的深入钻研。班主任工作管理艺术通常是班主任在教育实践中所表现出来的精湛、娴熟、巧妙、显效并带有鲜明个性化特点的教育教学技艺。班主任管理的语言艺术1、情在言先语言是情感的载体,情感是语言的灵魂。没有情感的语言是干瘪的。别林斯基说:充满爱的语言,可以使劝说发出熊熊的烈焰和热情。情感是语言的表达过程中的乘号,语言中充满情感,会使语言的感染力成倍地增加。真诚是人类情感中的真金。真情是班主任语言最基本的特色。与青少年学生交往,做青少年的思想工作,最重要的是要有真情,不管是对优秀生的赞美,还是对后进生的批评,都需要真情。人们最容易接受的是真情,人们最反感的是虚伪。成人如此,青少年更是如此。2、理在言中、意在言后中国有句俗语“有理走遍天下,无理寸步难行”,这句俗语是说“理”有非常大的力量。班主任用道理解开了学生心中的“死疙瘩”,自然会取得好效果。许多班主任在实际工作中忘记了这个教育原理,在实际工作中,不通情理,不讲道理,只会发脾气。动不动就是请家长,动不...
简介:摘要班级是学校工作的基本单元,也是学生学习和生活的重要场所。班级管理需要有组织者、教育者和管理者,担任这一职位的正是班主任。由于班主任自身的原因和其它方面的原因,导致了班级管理工作中出现了许多问题,要想把班级组织好、管理好,班主任不光要提高自身的素质,也要深入班级、学生内部,找出解决问题的对策,从而把班集体领导好,培养出能够真正在学习、生活方面做主人的学生。
简介:摘要在全国大力发展职业教育的大好背景之下,我国职业教育得到了前所未有的大发展,职业学校的人数多次突破新高。然而职校的学生管理工作却十分艰巨,时刻考验着校领导和班主任,本文就这种情况论述了职高班主任对学生教育管理的观点,以及在具体管理过程的一些方法和措施。