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  • 简介:摘要体育兴趣是学生学习体育的内在动力,也是学生个性能力发展的起点和依据。中学生活泼好动,兴趣爱好广泛,如果加以正确的引导,并利用各种新颖的教学方法,教学手段,以及教学内容因材施教地进行有目的性的教育培养,将终身体育这一体育运动锻炼的新理念更好的融入其自身的成长和发展当中,是培养中学生体育兴趣的主旨。

  • 标签: 中学生 体育兴趣 培养 终身体育
  • 简介:摘要篮球意识被称为篮球运动的灵魂,即是篮球运动员在比赛过程中,能灵活运用各种综合性技术、战术的能力。篮球意识的培养需要长期训练,比赛的积累,而中学生正是培养学生篮球意识的黄金时期。本文就其实践出发,在强调篮球意识的基础上,分别在技术、战术训练中强调观察力、判断能力、应变能力等方面进行重点培训。

  • 标签: 中学生 篮球意识 培养
  • 简介:摘要初中历史教学要对学生进行概括、思维、理解、语言表达等有关能力的培养,促进学生全面发展,最后达到使其终身受益。

  • 标签: 初中历史 历史教学 有关能力 培养
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  • 简介:摘要高中语文教学不仅需要教授语文知识,还要积极地培养学生的学习兴趣,进而达到思维能力的培养。但是,教师受到应试教育的影响,在语文教学中采用填鸭式的教学方法进行授课。这些现象都极大地阻碍了学生语文思维能力的开发。本文将针对高中语文教学中如何培养学生的语文思维进行浅谈。

  • 标签: 高中 语文教学 语文思维 培养
  • 简介:摘要随着教育体制改革的需要,国家对于技能型人才的培养日趋重视,这为中职学生继续学习提供了良好的社会环境。学生具备职业素养是学校与企业搭建就业平台的重要内涵。这便要求中等职业学校的教育、教学要科学正确的理解和掌握核心素养的内涵,加强对中职学生核心职业素养的培养

  • 标签: 中职学生 核心素养 途径
  • 简介:摘要要让学生在心理上重视计算能力的培养。在我们初中数学的学习中,计算技能作为基本技能之一,它的好坏还直接影响着学生们的考试成绩、学习的兴趣和自信心以及知识的掌握等等。我们老师尤其要重视对学生计算技能的培养,开展有效的计算训练。练习要有针对性,从提高质量上下功夫。

  • 标签: 能力 计算 学生 提高 错误 解题
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  • 简介:摘要专心倾听是人们获取知识的主要途径,同时一个人是否会听,还将直接影响其社会交往的能力。倾听是一种习惯,一种能力,也是一种品质,一种素养。

  • 标签: 小学英语 倾听能力 主要途径
  • 简介:摘要要教小学生写好作文,首先应该注意培养和激发他们写作文的兴趣,使他们从内心产生一种自我追求,去学习、探索写作,变“要我写”为“我要写”,进而达到以作文为乐的境地。实践证明,培养和激发小学生的作文兴趣,是可以通过作文命题、开展各项活动、作文批改、作文讲评等作文教学的各个环节有效进行的。

  • 标签: 作文 兴趣 培养 讲评
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  • 简介:摘要中职学生在英语学习过程中,如果养成较强的自学能力,就能大大提高英语学习效果。笔者试从自学态度的养成、自学习惯的培养、学习资源的利用三个方面,就中职学生如何培养英语自学能力的问题进行初步的探讨,并提出一些建议。

  • 标签: 英语 中职学生 自学能力 培养
  • 简介:摘要英语写作能反映初中生的英语基础知识是否扎实,能否灵活运用地道的英语来表达,体现了初中生综合运用英语的能力,全面反映出初中生的英语水平。初中生掌握了英语写作的技巧,就能提高写作水平,写出比较地道、合乎英语思维的文章,真正掌握和运用英语。

  • 标签: 英语写作 写作技巧 语感
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  • 简介:摘要作为一名基层的电力公司员工,我们已经很明显的意识到工作中继续充电的重要性,只有在不断的学习中才能够更好地提高自身的专业技能素质,以应对不断出现的新挑战和新问题。国电蚌埠发电有限公司在员工的培训中发现员工培训积极性不高、培训效果不理想等情况,针对情况,公司对症下药通过优化培训架构、建立合理的奖惩制度,形成一套完整的员工培训体系。

  • 标签: 青年员工 专业技能培养 培训体系
  • 简介:摘要在小学语文教学中,根据新《课程标准》的要求,注重对学生的语言感受能力的培养,不但是语文教学的重要任务和有效教学方法,而且有助于提高学生的表达能力和理解能力,从而实现语文教育的目标。使其成为在教师正确启发引导之下以直觉思维活动为媒介、以培养语感为目的的语言训练。

  • 标签: 小学语文 抓好 学生 语感
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  • 简介:摘要生物教学应该是智力因素与非智力因素同步发展的过程。在众多的非智力因素中,兴趣是学生接受教育的感情基础,是非智力因素中最为活跃的一个,是入门的向导,是学生探求知识、促进思维发展的巨大动力。在课堂上适当介绍生物科学研究的新成就,可以有效地激发学生的求知欲。浓厚持久的学习兴趣不能仅凭表象的刺激,而是在不断给自己提出问题,在好学深思中发展深化。在学习中,只有通过运用,才能体会到生物知识的重要性,才能得到深化,使学生的学习兴趣向更高层次发展。

  • 标签: 兴趣 培养 非智力因素