简介：为了准确确定边坡的最不利滑动面和最小安全系数,通过构造顺层边坡平面滑移破坏时的安全系数解析算式,根据函数的极值条件,求得边坡最小安全系数的解析解.运用FLAC3D建立顺层边坡数值模型,从内摩擦角、粘聚力、重度3个方面对边坡安全系数的影响关系进行分析,对比验证解析算式的正确性.结果表明：建立的解析算式在顺层边坡平面滑移破坏分析中具有一定的正确性.但是解析式中不同内摩擦角对边坡安全系数的影响分析与数值分析的结果存在差距,在实际应用中需进一步修正.

简介：摘要本文研究总结了严寒地区路堑边坡的冻融破坏机理包括降雨因素、干湿循环因素、冻融循环因素、岩土体特性因素、人为因素，针对上述因素总结防治措施包括上部刷方卸载、下部支挡锚固工程、进行坡面的防护、截排水工程以及总结了合理确定冻融滑塌防治措施。以期为严寒地区路堑边坡冻融的防治提供一定的参考。

简介：摘要城市轨道交通兴建，不可避免地对周边环境产生影响，其中地下管线特别是污水管道极易因变形过大而被破坏，为控制和减小这种影响，必须做好保护工作。在工程实践中，应做好管线现状调查、评估等工作，合理确定安全风险等级，选择合适的地铁施工方法、管线保护措施，切实保证整个项目顺利实施。

简介：摘要：随着当前我国社会的不断发展，交通系统也同样取得了较大的进步，相应的路桥工程项目越来越多，大大提高了人们的出行便利度。但在路桥工程的后续长期应用过程中，出现缺陷损坏的概率也相对较高，而且许多问题都是早在市政应用初期就出现的，这样也造成了较大的利益损失。在我国路桥建设快速发展的前提下，对路桥连接段路基路面的设计施工与施工进行分析与研究具有十分重要的现实意义和工程意义。下面文章就从路桥连接段力学特征出发，探讨路基路面设计施工与沉降处理的相关措施。

简介：摘要：文章主要介绍了四川省某高速公路一斜坡路堤病害处治，对病害产生的原因进行分析，同时结合数值模拟计算确定处治的原则和措施，为相关类似地形处治及施工提供一定的借鉴意义。

简介：摘要：建筑结构破坏是指建筑在外力或重力作用下，超过自身的强度极限或因结构稳定性破坏而造成的事故。在火灾情况下，起火建筑由于高温、冲击和过载等多方面因素可能发生整体破坏或局部破坏。在其他情况下，建筑结构也会由于自然灾害、外力、和过载等诸多原因发生坍塌破坏。我们应当尽可能了解建筑结构的特性，研究其破坏的规律，提高灭火和抢险救援风险的防范能力，保障指战员安全。

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简介：根据多元线性回归模型理论,摘取安徽省近些年旅游业相关原始数据进行相关性分析,给出了多重因素下的线性回归模型,并对模型进行优化,修复了严重共线性。进一步,运用VEC模型预测安徽省旅游业的发展前景,为安徽省的旅游发展和规划提供参考。

简介：摘要本文对人格特质“大五”因素模型和“大七”因素模型进行了综述，以此对两大理论作比较，从中发现二者的异同之处，之后简要评价了这两大理论，最后简单的对人格心理学特质理论的未来发展作了展望。

简介：研究气井积液的成因及条件对于防止气井积液十分重要。目前国内普遍采用MinLI模型或Turner模型应用于气井的积液判断,并发现使用Turner模型计算出来的值偏大,而使用MinLI模型获得的数值又偏小。从以上连续携液模型的原理出发,阐述了其应用的适用条件并对方法进行了综合比较,研究发现目前这些模型均认为当液滴静止时所需气流速度即为判断气井积液的临界流速,这与实际情况明显不符,故提出新的模型,最后引入现场实例进行论证。

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简介：传送带问题是和实际联系较紧密的一个物理模型，在工农业生产与生活中有诸多应用．与传送带有关的物理试题在高考中时常出现，是高中阶段必须掌握的重要内容……

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简介：    摘要：龋病研究的物理模型广泛应用在龋病病因、病理及影响因素等的分析研究中。而物理模型是一种常用的科学研究方法，也贯穿于龋病研究的始终。但是在人工龋实验和细菌致龋实验模型等在龋病发病机制的研究中发挥十分重要的作用，本文就这些研究作一综述。

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简介：“人船模型”是力学问题中一个十分典型的物理模型。其实质就是人和船在一对作用力和反作用力（系统内力）的冲量作用下，实现系统内各物体的动量变化。但在水平方向上，由于系统不受外力作用，因而系统的总动量守恒。我们可以从“人船模型”的科学思维出发，快速解决一些具体的物理问题。

简介：

简介：　　物理学中的许多具体问题都有一定的模型.善于运用模型迁移解题,可以锻炼思维的变通性、敏捷性,使解题快速简洁.请看以下几例.……

简介：应用模糊分类的思想，利用多元统计方法完成对DNA序列的分类界定。

简介：摘要：高中数学是一门难度较大的学科，想要有效提升教学效率，就需要利用模型教学去优化教学思维，帮助学生扩散其想象力。因此，在高中数学教学中，教师需要去培养学生的模型思想，并且结合相关的数学理念，进而去增强学生的综合素质。本文从培养建模意识、渗透建模方法、培养建模意识这三个方面进行讨论。