简介：“嘇”类语气词分布于汉语的不同方言中,这类语气词来源相近且语音近似,在语句中具有表达提顿、虚拟或祈使的功能.内部语法化方向和程度的不-致,导致部分“嘇”类语气词能表提顿.有些“嘇”类语气词不能同时表达虚拟和祈使语气,这是因为起源的差异.“嘇”类语气词的产生和“时”的语法化有关,表提顿和假设的语气词由“时”虚化而来,表祈使的语气词有共同来源,多为“些”的音变形式或转写形式.

简介：对于一档节目来说,策划非常重要。随着新媒体技术的不断发展,人们获取信息的渠道僧加了,对于传统的电视栏目来说,有了一定的挑战。而对于法制类栏目来说,由于栏目的内容比较特殊,再加上受到新媒体的影响,要想促进法制类栏目的发展,就需要站在一定的高度进行策划。本文探讨了法制类栏目的发展策略,提出了合理的建议。

简介：近年来，从卫计委、教育部等七部门联合印发的《关于建立住院医师规范化培训制度的指导意见》，到教育部下发的《关于调整七年制临床医学教育为“5＋3”一体化人才培养改革工作的通知》，一系列关于医学专业人才培养的政策密集出台。面对学习辛苦耗时、学业年限长、投入产出慢的医学专业，考生和家长是继续追求，还是转投其他“门”下了呢？

简介：2017年全国Ⅱ卷作文题要求考生从所给的六句名言中任选两三句自定立意进行写作。从本质上讲,该题仍属于名言诗句哲理类新材料作文,只是有了更明确的限制驱动：两三句为基础、合理引用。从难度上讲,该题要明显高于前几年的作文题,如：漫画、语文素养、小羽致富、小陈举报父亲、当代风采人物等,因为2017年的题目更偏向考查学生的思维关联能力。

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简介：摘要艺术教育有利于个人创新能力和综合素质的培养，同时有利于培养积极的情感和人生态度。因此，本文所探讨的艺术教育并非仅仅艺术专业的学生，而是国民艺术修养的培育。在今天人们谈论经济比谈论文化更多的时代，艺术人文教育显得尤为重要。因此在今天，我们研究艺术素质教育，无论是对青少年还是成人艺术修养与人文精神的培养，有着非比寻常的重要意义。

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简介：摘要十九大报告指出，要坚定文化自信，推动社会主义文化繁荣兴盛；没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。对于每一位艺术工作者的要求都是十分严格的，绝不像旁人所说指鹿为马式的、小便池式的“新艺术”贯穿在传统艺术中间，音乐艺术亦是如此。

简介：象征主义象征主义是和现实主义与印象主义对应的艺术运动。它起源于19世纪末的法国。诗人、音乐家、艺术家和作家都使用象征手法来间接地表达含义。象征主义画家采用的主题很多，包括英雄，女性，动物和景色。

简介：艺术教育是幼儿成长期最重要的基础,但是如何可以让幼儿艺术潜力得到有效发挥,艺术教育模式的设计就具有一定的科学性以及可实施性。对此,本文对艺术教育模式的构建提出分析,也探讨了对幼儿艺术教育的启示。

简介：以物理学为例,针对大学生素质教育的需要,在阐述当前高校素质教育存在弊端基础上,对物理学与艺术间的关联作了分析,指出物理学与艺术同宗同源。提出通过寻找两者的共同点——创新,进行教学探讨,是实现文理交融、培养学生良好科学精神和人文精神的重要途径。并将《物理与艺术》作为公选课的开发进行了梳理。

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简介：人物传记不仅可以丰富学生知识,还可以激发学生树立远大志向,学习成功人物做事的方式,汲取正能量。鉴于教材中的人物传记在领悟表达方式、获得审美体验、发展思维品质、获得人生启迪等方面的独特教学价值,教师应通过在小传编写中理清人物经历、在品格把握中形成阅读策略、在成因探究中发展思维品质、在赏析比较中领悟表达方式、在读写迁移中收获有益启示等策略来发掘该类文本的独特价值,从而做到教好人物传记。

简介：摘要从整体概况来说，在我国各职业院校中，艺术课程开展情况有较大问题，存在教育滞后、留白过多等现象，且一些高校急功近利，采用单一方式进行教育。介于此，作为艺术职业院校应该对艺术素质培养有正确认识，提升学生艺术素质对学生提高综合素质的推动作用，不仅能够促进学生全面发展，还能够为我国培养高素质复合型人才。

简介：教育的艺术手段是一种极为有效却又时常被忽视的教育手段。运用艺术手段既能促进学生身心的健康发展,又能有效提升教育教学效率。要充分发挥艺术手段的独特作用,就必须遵循两大基本原则,即艺术手段与科技手段协调使用原则和艺术形式与教育任务相互匹配原则。艺术手段的运用,应主要采取寓教育活动于艺术活动之中、为教育活动配上艺术形式、用艺术作品塑造校园环境等方式。

简介：引例在关于x，y的二元一次方程组{x-y=2x＋y=a中，x〉1,y〈0，求a的取值范围．分析在关于x，y的二元一次方程组中，利用参数a的代数式表示x，y，然后根据x〉1，y〈0列出关于参数a的不等式组即可求得a的取值范围．

简介：初中数学概念是初中数学知识的基础,是整个数学知识体系的重要组成部分,是开展初中数学教学的必要保障.因此,分析初中数学概念的特点,分析初中数学概念的学习过程,对于提高初中数学概念类问题的教学而言,具有重要的意义.