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  • 简介:摘要在学习《思想道德修养和科学文化修养》时,我根据最近发生的多起“路人搀扶摔倒的老人反被诬”的新闻,安排了一场辩论会让学生“直面生活中的思想道德冲突”。辩论的主题是老人摔倒了,我们到底要不要扶?正方是“要扶”,反方是“不能扶”。正反方的学生在课外先进行讨论,然后分工查阅新闻,收集相关资料,并进行社会调查,最后在课堂上激烈地据理力争……在整个活动中,学生分工协作、团结一心,极大地培养了合作意识和团队精神,同时学生在思考、探索中体验到了自主的快乐和成就感。对于课程而言,这堂精彩绝伦的课程牢牢吸引了他们的注意力,提高了思想政治课的魅力。希腊散文学家普鲁塔戈说“头脑不是一个要被填满的容器,而是一把需要被点燃的火把。”通过教师构建自由、民主、平等的自主探究的课堂,点燃学生学习热情,激活学生思维,这是思想政治课的必然要求。

  • 标签: 高中 政治 多元 教学方法 政治 内涵
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  • 简介:本文根据机械振动与电振动的相似性,利用类比的方法提出了一种将机械振动系统类比为等效电路从而将比较复杂的机械振动问题转化为较为容易分析的电路问题来解决的方法

  • 标签: 机械振动 等效电路 类比
  • 简介:摘要在阅读《大明湖》一文时,有些同学认为这是作者通过对大明湖美的景色的描写来抒发对祖国大好河山的热爱。而有些同学则认为除了热爱之情外,还有对当时黑暗社会的某种揭露和不满。两种意见其实反映了两种完全不同的阅读理解方法。确实,《大明湖》全文写了济南的优越地理位置,优美自然风光,悠久的历史文化内涵,赞美热爱之情似乎溢于言表。但实际上《大明湖》一文又只是《老残游记》这一小说的节选,就小说的总体而言,则主要是通过老残游程中的见闻和活动对当时某些官吏的残暴昏庸、社会的黑暗有所揭露。况且《大明湖》一文中还有一句值得玩味的话“如此佳景,为何没有什么游人?”这不禁使我们想起《五月的青岛》中老舍的感慨,“那时的青岛将不再属于青岛的人”“且让我们欣赏这五月的青岛吧!”其间透露出的复杂的情感是不言而喻的。而此处───《大明湖》一文蕴含着作者的情感也应是复杂的多重的。

  • 标签: 语文 教学 方法
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  • 简介:述职报告是军队干部本人实事求是地向上级机关、领导和群众述说自己履行职责情况的常用文书。它是上级机关、领导全面了解、考察和群众评议干部的重要依据。写好述职报告,不仅有利于加强军队干部的管理工作,而且有利于被考核者进一步明确职责、总结经验、吸取教训、提高素质、改进工作,还有利于树立本单位民主监督的良好风气。

  • 标签: 上级机关 述职报告 履行职责 民主监督 实事求是 干部
  • 作者: 潘翠平
  • 学科: 语言文字 > 英语
  • 创建时间:2007-08-18
  • 出处:《时代英语报》 7年第8期
  • 机构:前人曾这样说:“良好的开端是成功的一半”。作为课堂教学,其导入环节是一堂课的开端。现阶段各科的课堂教学对其都十分重视,甚至把它作为一门学问进行研究。英语的课堂教学也不例外,所谓导入就是教师在新的课题或活动开始时,引导学生进入学习的行为方式。正确而巧妙的导入可以激发学生的学习兴趣和求知欲,将学生的注意力吸引到特定的教学任务和教学程序之中,所以又称为定向导入。
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  • 简介:摘要本文通过分析研究培养国际化创新型人才的重要性和必要性,对培养国际化创新型外语人才的前提、关键和保障提出一些见解,旨在探索符合我国国情的外语人才培养之路。

  • 标签: 国际化 创新型 外语人才
  • 简介:在对日语的逆态接续关系的研究中,笔者尝试了种新的认识方法——逆向思维反转法。通过从逆态到顺态的反转,通过词汇意义的反转等,可以从另一个角度揭示出逆态接续关系的根本意义,可使一些用法和特点明晰可见,便于掌握。“”、“”、“”、“”是使用频率高、又最具特色的几个逆态接续的表现形式,本文着重对这几种形式的一些用法,进行认识分析。

  • 标签: 逆向思维 因果关系 接续关系 逆态 反转法 反义词
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  • 简介:小人物通讯的成功在于将小人物写活,而写活的具体方法有:挖掘典型特点,不及其余,捕捉人物相关的细节,展开细致描写,多置悬念,巧筑结构。

  • 标签: 新闻通讯 小人物 写活 方法
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  • 简介:华裔学学生是一个特殊的教学对象群体。他们对中国有一定的感性认识,在重大总是上有与祖(籍)国人民相同的感情倾向;对他们开展中国历史文化教育应中国历史为纲。以学生们知之而不甚了了的文化事象为教学目的,具体内容不求全求深,而求简洁,准确和清晰。

  • 标签: 教育方法 华裔学生 中国 历史文化 教学方法
  • 简介:本文首先对选择性物理试题的利弊进行了分析并结合教育测量的理论,应试人心理及物理选择试题特点和种类,提出了一些防止猜测的方法

  • 标签: 选择试题 对策
  • 简介:习作评改是既有'评',又有'改'。'评'即品评、鉴赏,'改'即修改、润色。'评',是正确评价习作的成败得失,发现习作的闪光点,指出不妥的地方,提出修改建议。在'评'的整个过程中相互启发,相互补充,实现知识、思想、观点的碰撞。'改',则是作文教学的最高境界,是一个完善美、加工美,创造美的过程。

  • 标签: 自主评改 互改互评
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  • 简介:高职高专英语教学的目的是培养学生英语应用能力.教材充分体现了高职高专英语教学的目标.为使用好此教材,发挥教材特色,英语教师必须采用适当的教学方法来适应新形势的要求.本文阐述了英语课堂教学方法的重要意义,并详细介绍了针对教材所设计的几种课堂教学方法.

  • 标签: 《新编实用英语》 教学目的 教材 课堂教学方法