简介:<正>教学目的:通过家长和孩子们一起参观南越王墓博物馆,从广州地区最早的御厨房的有关设施、用具了解粤菜的有关制作、传统烹饪技术的发展。同时培养学生和家长养成良好的参观博物馆的习惯。
简介:南宋第一代画家是来自“靖康之难”的原北宋翰林图画院的南渡画家和临安(今浙江杭州)的本地画家,他们传至四代,贯穿了整个南宋。由于元代夏文彦《图绘宝鉴》藏有误记的现象,使今人对南宋一些画家的生活时段及家世辈分出现误识乃至颠倒,本文根据相对可靠的画史文献和相关图像尝试廓清南宋迷乱的画家辈分的排序问题。在此,首先要甄别的是《图绘宝鉴》与《画继补遗》记述南宋画家的可靠性,揭示纠结其中的历史原因。
简介:<正>我们所居住的城市系列课程的宗旨:让学生和家长一起补充自己所生活的地域的有关文明和历史文化知识,增强地域自豪感。
简介:从这个意义上可以说舞蹈艺术是伴随着早期先民的各种仪式而产生的艺术形式,舞蹈的仪式大体上可分为巫术仪式、占卜仪式、祭祀仪式、傩仪式、人生仪式,说明祭祀仪式在中国早期社会生活中的重要地位
简介:生活节奏日益加剧的现代都市,某一天我们把速度减慢下来,你会突然的发现,戏剧其实离你我并不遥远,生活与表演原来如此的相似,表演与生活原来如此的简单!
简介:<正>“我們时代的人”今年年初,苏联美术学院举办了一次全体院士和通訊院士的作品展覽会,題为“我們时代的人”。参加展出的除了八十多位院士和通訊院士之外,还有外国的名誉院士柯內留·巴巴(罗馬尼亚)、卡勒尔·波柯尔內(捷克斯洛伐克)、吉什法路迪·什特罗勒尔(匈牙利)和我国的潘天寿。这次展出的作品以肖象画为主。在几十件肖像作品中,出現了不少生动的先进工人和农民的形象。許多作品直接描写了工人、农民的劳动生活,反映了他們的建设热情。这些作品具有强烈的时代色彩和浪漫主义精神,构成了这次展覽会的肖像画
简介:
简介:为促进与发展学科建设,培养中青年专家、学者,由西安音乐学院出资公派作曲系副主任韩兰魁副教授,以访问学者身份留学于德国吕贝克音乐学院作曲研究生班,师从德国著名作曲家弗里德海姆·杜尔(FriedhelmDohl)教授。本刊将陆续刊登韩兰魁副教授在德期间的学习活动及学术成果,藉以为读者提供一个了解当代德国及欧洲音乐发展的窗口。 --编者
简介:装饰艺术设计教学关注表达,一、装饰艺术和装饰艺术设计课程 ,关注与表达——装饰艺术设计教学的现实涉及与延伸
简介:在《音乐生活》创刊之前,辽宁人民出版社邀请了当地党、政文化领导同志和一部分负责编辑这个刊物的同志们就这个刊物的方针任务开了一个座谈会。会上涉及到许多问题,大家的意见趋于一致。现仅就我的体会,将一部分我认为必要的一些问题谈一谈。
简介:在当今关联性日益增长的世界里,我们的生活因为全球性历史和文化潮流的交融,因为与不同民族和思想的接触而得以丰富,艺术在这个过程中起着决定性作用。在全球化浪潮的影响之下,能否反映当代亚洲艺术结构和发展趋势成为森美术馆一大发展主题。森美术馆现在正在探究新时代下艺术与生活的交融性,这也是森美术馆在当下能够被定义为亚洲和日本艺术的中心的原因。
简介:近年来,电视民生节目由于题材的重复化、内容的市井化,使其由最初的先锋时尚逐渐演变为一座座乱采滥挖的收视矿山,反对声、质疑声不绝于耳。随着大量民生类栏目的收视率从高端走向边缘,观众对“民间影像”不再感觉新鲜,逐渐显示出审美疲态。
简介:~~
简介:在数学课堂教学中如何创设生活化的教学情境,运用生活化的教学方法,探索合理、有效的数学课堂教学模式,对广大数学教育工作者提出了更高的要求。
简介:艺术摄影师格雷戈里·克鲁森与我们畅谈他是如何在他位于马萨诸塞州的工作室中获得灵感并完成拍摄的。
简介:以一种缄默的姿势.或者倾听、或者诘问、或者冥想、或者形容枯槁、或者青春健壮。其实.看小同的画,我的心是往下沉的,每个人都以赤身裸体的方式呈现在观者面前,剥离了地位、身份的外在标识.没有喜怒哀乐的情绪表达.只有男人和女人。抑或.在造物主眼里.在生活面前.不管你的际遇与性别,对于生命本身来说.是没有任何区别的.我们来到了这个世界.我们都要归去!
简介:北京时间2013年1月12日下午.《艺术@生活展——你在.我在.我们在,和艺术家的聚会》在北京三里屯北小街一号的彩虹桥文化交流中心开幕.近100位嘉宾出席了开幕酒会。这次展览将持续到二月20日。
我们生活的城市之寻找我的根源
南宋画家生活时段及其家族辈分考
论中国早期先民仪式生活与舞蹈艺术
“慢慢生活”戏剧游戏作坊第三季
藝术·时代·人民——苏联美术生活点滴
生活中的创意空间纸杯与纸弹弓
深白色——你教会了我生活的信念
德国的音乐生活及其生存空间
谈中国早期先民仪式生活与舞蹈艺术
生活化关注与艺术性表达
我们是这样设想的——《音乐生活》创刊的话
森美术馆——艺术与生活的交融
从BTV《生活+》看帮忙类节目的崛起
生活就是生命的歌(外一首)
小学数学的生活化教学策略
将生活和工作融为一体
生活在别处——读小同画作有感
艺术@生活展你在,我在,我们在