学科分类
/ 25
500 个结果
  • 简介:在当前新课程理念下,不仅要求教育观念的转变,教学内容也与生活、社会实践更紧密结合,教育方式和学习方式也发生了改变,更加强调主动学习、研究性学习和探究性学习.因此,课堂教学随时会出现新情况,再加上数学课程性质的特殊性,学生在数学课堂上的思维更加活跃,所以数学教师随时发挥自己的教学机智尤为重要.

  • 标签: 数学教学 教学机 探究性学习 研究性学习 课程理念 教育观念
  • 简介:利用格点图内因子的分布规律,推导出素数判断函数,孪生素数判断函数,歌德巴赫素数判断函数;推导出可计算不大于某正整数的素数个数,不大于某正整数的孪生素数个数和大偶数包含的歌德巴赫素数个数精确和近似的计算公式.

  • 标签: 素数判断函数 素数个数 孪生素数猜想 歌德巴赫猜想
  • 简介:学生在学习过程中出现错误是正常的,但有些问题往往是一错再错,即使教师费尽心思,一再强调,强化训练,很多时候也是事倍功半.是什么原因造成学生“执迷不悟”呢?其实,原因正是出在“不悟”,要得不误,必须先悟,只有悟得透彻,悟得深刻,才能“迷途知返”,确保不误.那么,究竟怎样才能悟得透彻而又深刻呢?奥妙往往又在“误”之中.

  • 标签: 物理教学 学习过程 强化训练 学生 原因
  • 简介:介绍了一种有机溶液电解萃取和检测钢中非金属夹杂物的方法,能将含氧化物、硅酸钙、硅铝酸钙夹杂物从钢试样完整无损地提取出来,并直接观察其三维立体形貌。并将夹杂物进行了统计分析,得到夹杂物的形貌、类型、尺寸、元素组成及数量分布,对炼钢生产过程的控制和优化有一定的指导作用。

  • 标签: 钢中夹杂物 有机溶液 电解萃取
  • 简介:当时尚与个性成为潮流时,每个人都在证明自己的存在,自己的优秀,每个人身上的服饰、鞋帽、手饰等等都在证明着。而你的头发呢?你的头发也可以证明这一切,证明你的存在、你的个性,它来源于专业的发型工作室,专业的发型师。

  • 标签: 主义 形象 证明 工作室 个性 头发
  • 简介:本文根据物理实验教学的特点,对在普通物理实验重视开设演示实验进行了讨论,并做了几点尝试。

  • 标签: 物理实验 演示实验
  • 简介:自然界存在着许多含义深远的常数,黄金数只是它们当中的一员。黄金数起源于人们对于黄金分割问题的研究,这种研究可以追溯到两千多年前的古希腊时期。设单位线段AB被点P分为长度不等的两段,且令小段长度与大段长度之比恰好等于大段长度与线段全长之比。我们把线段...

  • 标签: 黄金数 物理学 导体球 点电荷 基本粒子 精细结构常数α
  • 简介:对氧化镁浸提一扩散法测定土壤铵态氮的条件进行了研究,优化了氧化镁浸提一扩散温度和时间等实验条件,用振荡器代替人工转动扩散皿,最终确定较佳的氧化镁浸提-扩散温度为26℃,时间为15h。在优化条件下,方法的相对标准偏差(RSD,n=7)在1.1%~3.3%,NH。C1的加标回收率在92.83%~103.1%,方法操作简单,测定结果准确可靠,精密度高,尤其适用于大批量样品的检测分析。

  • 标签: 土壤 铵态氮 测定条件 大批量样品
  • 简介:基于地下强爆炸诱发出的具有独特性质的非线弹性摆型波的试验和理论证据,系统开展块系岩体的非线性摆型波特性在核试验核查的应用研究.利用自主研发的试验仪器,成功模拟出块系岩体介质中低频、低速的变形波——摆型波,并通过试验揭示了冲击扰动作用下非线性摆型波产生的力学机理与传播规律,同时还研究了由摆型波传播诱发岩块的不可逆位移、动力滑移失稳的条件.通过构造冲击扰动下岩块振动的等效振动能量表达式及变分原理,提出了摆型波传播的特征能量因子,利用特征能量因子临界阈值界定了地下爆炸不可逆位移范围.结合卫星侦察等爆炸后效应监测手段,可对地下核爆炸的当量和埋深进行有效评估,为地下大当量核爆炸试验核查提供一种新的技术手段.

  • 标签: 摆型波 冲击扰动 地下核爆炸 核试验核查
  • 简介:研究了多媒体CAI课件颜色的选择,分析颜色的搭配原则以及电脑显示器与投影终端仪上显示效果的差别等问题

  • 标签: 多媒体 CAI课件 物理教学
  • 简介:有关导数在函数的应用的主要类型有:判断函数的单调性,求函数的极值和最值,利用函数的单调性证明不等式,求参数的范围,还有前面几种类型的综合及与解析几何等综合题.这些类型成为“新课标”下高考的重点.欲较好地学习和掌握本节内容,应借助于导数的意义(几何意义、物理意义、实际意义等)深刻领会在利用导数探究函数的单凋性、极值(与最值)这一过程的原理.

  • 标签: 函数 导数 应用 解析几何 几何意义 物理意义
  • 简介:探讨了Pro-C*-代数的次正规元,给出了具有余等距对Pro-C*-代数次正规元的一个代数特征.

  • 标签: Pro-C^*-代数 等距 次正规元
  • 简介:用多光子光电效应理论简要分析了多光子光电效应实验,指出多光子光电效应满足nhν=12mv20+φ(hν0)且nν/ν0=4/3。同时用微扰法及单光子光电效应理论分析了H原子电离问题,结果表明也是当ω/ω0=4/3时电离几率最大

  • 标签: 光电效应 含时微扰 电离
  • 简介:基于介观电路电荷的量子化特性和介观电容存在弱耦合效应的物理事实,对介观LC电路进行了量子力学处理,并讨论了电路的类超导电流的量子特性。结果表明:无源情形时介观LC电路类超导电流随时间变化具有周期性,其平均值为零;在直流稳压电源的作用下类超导电流存在直流分量,总电流平均值存在shapiro台阶;在交流电源的作用下类超导电流也可以存在直流分量,但总电流平均值不存在Shapiro台阶。

  • 标签: 介观电路 电容弱耦合能 类超导电流 Shapiro台阶
  • 简介:销售性企业如何才能降低销售时的综合成本是一个值得研究的问题.以排队论为基础对这一问题展开讨论,分析了顾客到达企业时的排队方式,得出了单队多服务通道要比多队多服务通道排队方式要优;分析了系统的服务规则及评价指标,并建立了一个输入率可变、服务率可变且先到先服务的、有不耐烦顾客的销售模型,以及一个输入率可变、服务率可变且有非强占优先权的销售模型,分别得出了系统的平均服务率及顾客在系统的平均等待时间,从而建立了企业销售时的综合成本函数,并结合实例给出了求综合成本函数最小值的方法.

  • 标签: 排队论 销售 服务方式 优化
  • 简介:<正>近几年出现了一批符合学生的年龄特点和认知水平,格调清新、设计优美、个性独特的开放型问题.这些问题的出现给学生提供了自主探索的机会,使学生经历探索思考的过程,理解数学问题是怎样提出的,数学知识是怎样形成的,数学理论是怎样发展的,从中培养了

  • 标签: 开放型问题 解题能力 学生能力培养 思维能力 弦长公式 辩证关系