简介:摘要:本文将微描写训练提炼成三个阶段:追求微描写的自然和真实性,追求微描写的真挚和生动性,追求微描写的个性和典型性,从而达到既彰显个性,又极具灵性的写作效果。
简介:这是一个与生活息息相关的故事、一个很个人化的故事。作为一部以色列影片,《遗留的时间》跨越了自1948年到现在60多年的时间,是以色列阿裔导演伊利亚·苏雷曼自编自导自演的一部半自传体电影。影片根据导演的回忆及父亲的日记改编,通过一个人的遭遇折射出以色列在过去
简介:摘 要 《中小学综合实践活动课程指导纲要》指出在小学阶段要对学生的责任担当意识进行培养,责任担当意识的培养其实离不开学生生活,因此,为让学生生活展开的责任担当意识的培养,是更加科学的,就是在日常的生活中,学会处理自己的基本事务,培养学生的自理能力,让学生学会自立,然后才能产生对生活的热爱。责任是我们作为一个社会人,应该担当的义务和应该去做的事情,那么,怎样在小学综合实践活动课程中培养小学生责任担当呢?我们可以分三步进行:组织学习,提高责任担当意识;联系实际,寻找责任担当行为;自觉行动,强化责任担当能力。